讓夢想遠航——福州高級中學選拔優(yōu)秀學生赴韓游學（二）

學生感想摘記

這個寒假，學校組織我們?nèi)ロn國交流，通過這次交流我感受到了韓國與中國有很大的不同，韓國也有很多值得我們學習借鑒的地方。

在到韓國的第一天，導游就給我們講了韓國的歷史，在我的印象中，韓國是一個飽受磨難的國家，因此韓國最重要也是最值得我們學習的地方就是他們的愛國精神，在韓國的大街上，我們幾乎是看不到外國車的，韓國人大多數(shù)車都是自己國家生產(chǎn)的，也是韓國本土的品牌，而對比我國，我們高舉著“抵制日貨”的口號，但我們的街上跑著的，又有幾輛是中國的品牌，大部分是豐田，本田等日本車，我們確實應該向他們學習。

韓國人對待工作的態(tài)度也是值得我們學習的，他們態(tài)度很端正，在他們看來，做事能力不夠，效率不高也沒關(guān)系，但是一定要堅持，不會輕易放棄。你可以走得慢，但你必須不停地往前走。

——高一（1）班  汪若菁《漫步首爾 感受韓國》

冬天之于人類的意義，不是在人為修建的鐵軌上規(guī)規(guī)矩矩地蹬著自行車仍舊在瑟瑟縮縮地礙眼，而是勇敢和征服，一如那冰川上的人影，讓人欽佩并敬畏，好像那百來米，不過是他腳下的一個又一個腳印。

                              ——高一（7）班  王陸陸《冬日游》

韓國的經(jīng)濟迅速崛起，成為了科技、經(jīng)濟大國，很多公司如三星、LG、現(xiàn)代、起亞的產(chǎn)品遍及世界各地，我不得不佩服他們的大韓民族！還有他們的教育、禮儀都十分好。無論在哪，只要你進入某一場館或地方，總有人深深鞠躬向您其親切地用韓語說一聲您好，還有小朋友們，當有大人從他們身邊經(jīng)過，他們也會說“您好”！雖然韓國是一個面積不大的國家，三面環(huán)海，但都是山，人口也只有五千萬左右，但是他們交通要求十分嚴格，必須系好安全帶，遵守交通規(guī)則，哪怕路上一輛車也沒有，但只要是紅燈，只要有小孩，他們幾乎都會等到綠燈再通行，這使我非常佩服他們！還有他們的學校設施非常全面，教室很大，學生數(shù)都不會很多，為學生留學足夠的空間上課，甚至還特地為個別殘疾兒童開設一個特別的班級，這也僅僅是為了讓學生們不會產(chǎn)生自卑的心理，能與其他健康同學在同一學校學習。還有他們的環(huán)境也很好，路上根本見不到垃圾亂扔的景象，道路十分整潔。

——高一（7）班  楊浩《訪韓游學記》

除了文化與飲食，韓國的現(xiàn)代化科技也十分發(fā)達，我們參觀了那里的博物館，感受到了不少先進的儀器裝置，當離開韓國，飛機飛到韓國上方時，可以很明顯的看到地上是一片燈光，可見經(jīng)濟之發(fā)達，這也不難解釋為什么韓國可以成為亞洲四小龍之一了?？萍妓绞呛饬恳粋€國家的重要指標，只有科技發(fā)達了，經(jīng)濟發(fā)展了，人們的文化素養(yǎng)提高了，國家才能強盛。作為學生，我們更應該好好學習，為祖國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

——高一（1）班  原圣煒《韓國游感想》

學之美。韓國有他們自己的文字和語音，就像我們的筆畫一樣，他們的文字由40種字母拼寫而成。我們也參觀了幾座韓國的學校，其中最讓我注意的是他們的一間特殊的教室，那里是專門為一些有身體障礙的學生準備的，那里傳授的不是課本，而是一些生活技能。那里有許多的奇怪的工具，據(jù)說這就是為那些孩子上課的教具。我們還參觀了韓國著名的梨花女子大學，這是一座完全由女學生組成的學府。他們的學生可以自己設計校服，時不時就會見到一些女學生結(jié)伴同行，就算在零下的溫度他們也是短裙出門。這里的學府有種不一般的美麗。

韓國之行，我體會到了這異國的美麗，這次游學，我感慨甚多，我們還有很長路要走，甚至我們的祖國也還有很遠的未來。為了我們的未來，我們要付出一切，去找尋那些美麗，那些曾經(jīng)游過的美麗。

——高一（1）班  林嚴《曾游過的美麗》

韓國人對文化極為重視，特地為韓文定制法定節(jié)假日；導游甚至能對朝韓歷史侃侃而談。一個以文化為重的國家必然是強國，這也是我們中國青少年應當做到的。韓國人還有仇日心理，當導游自豪地說出“韓國沒有日本貨”時，我還不屑一顧，仔細一瞧卻發(fā)現(xiàn)——沒有日系車，沒有日本電器。雖說不可能毫無日本商品，但這已足夠令我倒吸一口冷氣，相比之下我們砸車、空談“抵制日貨”口號的行為則顯得蒼白無力。

——高一（1）班  陳旭晗《韓國之行》

為期五天六夜的韓國之行在新年前畫上了句號，坐在回國的飛機上，靜靜地注視著首爾的繁燈，不舍之情油然而生，這段日子是我漫長人生中的一個漩兒。

10個彼此都不太熟絡的小伙伴，從一開始在火車上的于路無話，到韓國沿街路上的嘻嘻哈哈，我們緊密了許多，在新的國度，我們都能互視為家人。

韓國之行給我們拓展了眼界，讓我們了解了韓國的文化和歷史。

一路上導游一有空便給我們講解朝韓的歷史故事，各個著名人物，關(guān)及人民生活、科技發(fā)明等等。我才明白這片土地下種著悠久的歷史，這片土地上的百姓有著幽幽的怨。有時在大巴上望著沿路的山村，瞧見突兀的寒樹，在門口閑聊的婦女，也有種親切的感覺。

——高一（1）班  王恒輝《韓行》

這一系列的活動，都讓我體會到兩國文化的差異。與國內(nèi)的情況不同，韓國的小學一個班的人數(shù)大概在40人左右，學的學科也有很大的差異。他們的設施較為現(xiàn)代化。聽導游介紹說，這所國立小學建校十幾年的時間，卻也算是時間比較長的了。在我們的“探險”過程中，還發(fā)現(xiàn)了一間特殊的教室，這間教室中有像家里一樣的廚衛(wèi)設施，還有各種的玩具，教室中間放著一張大桌子以及幾張小椅子。據(jù)校長介紹說，這間溫馨的教室是為那些有殘疾和學習有困難的學生安排，他們也有同樣享受教育的資格，只不過接受能力不同，所以為他們建設了這間教室，讓他們也能和普通孩子一樣上學。

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！蔽覀兊捻n國之行很快就落下了帷幕。我不知道這次的旅行會不會改變我，但我確確實實站在了一個新的角度看中國。

——高一（13）班  張靚《游記》