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黨員學(xué)習(xí)材料第6期
黨員學(xué)習(xí)材料
主辦：中共福州高級(jí)中學(xué)委員會(huì) 第6期 2016年6月13日
如何開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論
編者按：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案明確要求，把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，黨支部每季度召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。專題討論學(xué)習(xí)什么？怎么進(jìn)行？目的是什么?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”系列輔導(dǎo)第十課——如何開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論。
學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容：
要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人思想工作生活實(shí)際，看自己在新任務(wù)新考驗(yàn)面前：
1、能否堅(jiān)守共產(chǎn)黨人信仰信念宗旨；
2、能否正確處理公與私、義與利、個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系；
3、能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康生活方式；
4、能否自覺(jué)做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩；
5、能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。
學(xué)習(xí)討論的目的：
真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。
學(xué)習(xí)討論可采用的四個(gè)步驟：
首先，要精心設(shè)計(jì)專題。開(kāi)展學(xué)習(xí)討論前，可各有側(cè)重地設(shè)計(jì)若干專題，如“堅(jiān)定理想信念、明確政治方向”、“堅(jiān)持根本宗旨、發(fā)揮黨員作用”、“堅(jiān)守紀(jì)律底線、培養(yǎng)高尚情操”等專題，結(jié)合思想工作生活實(shí)際，引導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)思考。
其次，要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)。黨員自學(xué)和黨支部（黨小組）集中學(xué)習(xí)要緊扣討論專題，明確重點(diǎn)篇目。黨員自學(xué)重在學(xué)原著、讀原文、悟原理，掌握基本要求。集中學(xué)習(xí)重在幫助黨員解決自學(xué)時(shí)存在的各種疑點(diǎn)問(wèn)題，加深黨員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
再次，要認(rèn)真組織討論。可明確一兩名黨員圍繞某一小題作中心發(fā)言，其他黨員自由討論，使討論交流有交流、有互動(dòng)、有氛圍，做到話由心生、言由己出，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
最后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。討論交流結(jié)束前，黨支部書(shū)記（黨小組組長(zhǎng)）應(yīng)總結(jié)黨員學(xué)習(xí)、討論的情況，梳理黨員在思想認(rèn)識(shí)上的收獲體會(huì)。通過(guò)總結(jié)歸納，達(dá)到深化認(rèn)識(shí)、增進(jìn)共識(shí)的目的。
端午假期，習(xí)近平“示范”領(lǐng)導(dǎo)干部如何過(guò)個(gè)“輕松節(jié)”
1988年，時(shí)任福建寧德地委書(shū)記的習(xí)近平下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)和群眾一起參加勞動(dòng)。
習(xí)近平說(shuō)：
·到邊遠(yuǎn)地方去，同群眾聚一聚，見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，有什么不好？有些地方待上一天也可以，把情況摸透了，心中更有數(shù)。搞得深一些，比浮光掠影、走馬觀花走好幾個(gè)點(diǎn)效果要好。關(guān)鍵是不要弄虛作假。
——2012年12月7日至11日，習(xí)近平在廣東考察工作時(shí)的講話
·多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問(wèn)題。
——2014年3月17日至18日，習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)
- 感悟：
個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部貪圖安逸，認(rèn)為下基層累、到鄉(xiāng)下苦，習(xí)慣于坐在辦公室。遇到問(wèn)題滿足于聽(tīng)匯報(bào)、看材料，認(rèn)為一個(gè)電話、一份傳真、一封郵件就可以把基層情況摸清；還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部自認(rèn)為在基層工作過(guò)，平時(shí)掌握的信息量多，對(duì)基層情況熟，用不著下去再搞調(diào)研；有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博，什么情況都懂，無(wú)須下去調(diào)研；還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部忙于事務(wù)性工作，總認(rèn)為抽不出時(shí)間到基層，舍不得花時(shí)間去調(diào)研。然而，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)干部即使出生在農(nóng)村并不一定了解農(nóng)民，工作在基層并不一定了解基層。正如有學(xué)者說(shuō)的，要善于跳出“包圍圈”，與群眾零距離接觸，撤掉“過(guò)濾網(wǎng)”，聽(tīng)到的是原汁原味的鄉(xiāng)土話，脫去了“外包裝”，看到的是不加粉飾的現(xiàn)場(chǎng)，移開(kāi)了“攝像頭”，感知的是群眾的真實(shí)情緒。應(yīng)與群眾做朋友，只有置身這樣的情境中，真話才能聽(tīng)得到，問(wèn)題才能把的準(zhǔn)，招數(shù)才能謀的實(shí)。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部如果想讓這個(gè)小長(zhǎng)假與眾不同，那么不妨利用假期，下到基層，住到村里，走走窮親戚，訪訪老鄉(xiāng)。