課程思政，德育賦能，潤(rùn)心提質(zhì)——我校舉辦2023年德育論壇活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹黨的二十大精神、落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、搭建班主任團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流橋梁、為班主任德育專業(yè)發(fā)展賦能，8月30日上午，我校舉辦了以“課程思政，德育賦能，潤(rùn)心提質(zhì)”為主題的德育論壇活動(dòng)。陳霞校長(zhǎng)、林潤(rùn)瑜正校級(jí)督導(dǎo)、王菁副校長(zhǎng)、傅海英校長(zhǎng)助理出席活動(dòng)，德育處干部、全體年段長(zhǎng)、班主任參加此次活動(dòng)。本次論壇由德育處陳心舟副主任主持。

德育處付進(jìn)華主任為本次論壇作開場(chǎng)發(fā)言。他簡(jiǎn)要介紹我校德育工作所取得的成效，肯定了所有德育工作者的辛勤付出，希望大家秉承“師者如蚌，潤(rùn)沙成珠”的理念，做有溫度、有情懷、有遠(yuǎn)見(jiàn)的德育工作者。

本次德育論壇邀請(qǐng)王菁副校長(zhǎng)、德育處副主任范云芳老師、藝術(shù)中心副主任黃秋潔老師，以及青年教師代表陳雯昕老師、梁珊珊老師，圍繞課程思政、班級(jí)建設(shè)、勞動(dòng)美育等話題，從各自的工作經(jīng)歷出發(fā)，進(jìn)行總結(jié)、分享和交流。

課程處處有思政，教師時(shí)時(shí)育新人，所有課程都是育人的渠道，每位教師都是育人的園丁。陳雯昕老師以“思政入小課，育人用大愛(ài)”為題，作有關(guān)課程思政教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享。她對(duì)課程思政的起源、內(nèi)涵等內(nèi)容作相關(guān)解讀，并結(jié)合學(xué)科德育精品課的獲獎(jiǎng)案例以及日常教學(xué)實(shí)踐，分享自己所探索的課程思政教學(xué)方法與策略。

范云芳老師從課程思政的維度切入，深入闡述德育工作年段管理的一核四翼，以人的發(fā)展為核心，輔以二個(gè)支撐、三個(gè)方面、四種關(guān)系、五個(gè)要求這四翼，年段長(zhǎng)要管理好一個(gè)年級(jí)，應(yīng)掌握這一核四翼的具體內(nèi)涵及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，在年段管理中具化、細(xì)化課程思政理念。

作為校園美育的骨干力量，如何讓美育與德育同行，更好地實(shí)現(xiàn)五育融合，是美育工作者要思考的問(wèn)題。黃秋潔老師從自身工作實(shí)際出發(fā)，圍繞創(chuàng)新美德教育教學(xué)模式，把握美育德育輿論導(dǎo)向；以藝術(shù)鑒賞課為基點(diǎn)，在美育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)；通過(guò)德育課程實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化美育教學(xué)模式，加深二者之間的融合；以“勞動(dòng)美學(xué)版畫工作坊”為起點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)從“五育并舉”到“五育融合”，深入闡述了美育與德育同行的路徑。

作為青年班主任，第一次面對(duì)教學(xué)與班主任的雙重壓力，如何能夠有序地在瑣碎細(xì)小的日常中更好地進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，是困擾青年班主任的難題。梁珊珊老師從自身工作實(shí)際出發(fā)，圍繞“迷茫中探尋、體驗(yàn)中收獲、實(shí)踐中理解、感悟中成長(zhǎng)”四個(gè)部分對(duì)過(guò)去一年德育工作進(jìn)行總結(jié)，并從“學(xué)會(huì)接受、開始思考、找到生產(chǎn)力、懂得反思”四個(gè)階段分享這一年的心路歷程，有效實(shí)現(xiàn)自我工作能力提升與學(xué)生發(fā)展的雙向成長(zhǎng)。

班級(jí)文化代表著班級(jí)的形象，體現(xiàn)班級(jí)的生命力。王菁副校長(zhǎng)帶來(lái)《班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與建設(shè)》專題講座，從“教育工作的根本任務(wù)”“文化育人”“集體功能”“學(xué)生個(gè)體核心素養(yǎng)發(fā)展”四個(gè)方面講述班級(jí)文化建設(shè)的重要性和實(shí)踐路徑。講座中既有深入淺出的理論講解，又包含許多生動(dòng)有效的案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)德育工作者進(jìn)一步思考——如何建設(shè)班級(jí)文化、如何實(shí)現(xiàn)文化育人。講座中，王菁副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，德育工作者們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研讀相關(guān)政策文件，不斷反思自身、提升自己的育人能力。

本次研討會(huì)不僅為我校全體班主任、青年教師搭建了經(jīng)驗(yàn)交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還有助于推動(dòng)班主任和青年教師的快速成長(zhǎng)。在場(chǎng)所有德育工作者認(rèn)真傾聽(tīng)，用心記錄自己的所思所想，隨后，老師們就自己關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行熱烈交流與互動(dòng)。

陳霞校長(zhǎng)為本次德育論壇作指導(dǎo)性發(fā)言。她高度肯定我校的德育工作，也對(duì)我校新學(xué)年的德育工作提出期許，讓大家在今后的工作、學(xué)習(xí)中又有了更加明確的方向。

德育工作不是一時(shí)任務(wù)，而是長(zhǎng)期工程；不是僵化單一的灌輸，而是潛移默化的影響；不是一個(gè)老師的任務(wù)，而是全體教師的使命。新學(xué)期，福高全體德育工作者將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，依托我?！爸具h(yuǎn)”課程體系，貫徹課程思政理念，不斷凝聚力量、拓展專業(yè)能力，行而不輟，勇毅前行。