生物組開展“高中生物思想方法的教學研究與實踐”為主題的教研活動

2015年12月14日下午，福建教育學院理科研修部副教授、生物教研室主任陳欣老師帶領(lǐng)著參加“高中生物學教師教學決策能力提升專項研修”的五十多位省內(nèi)教師，來我校開展研修活動。

我校生物組開展了以“高中生物思想方法的教學研究與實踐”為主題的教學活動。

首先，黃巍老師開設(shè)了“基因突變和基因重組”教學觀摩課，通過構(gòu)建DNA的堿基序列和氨基酸序列模型，讓學生積極主動地參與到課堂活動中來，知識呈現(xiàn)方式新穎生動。課堂以學生為主體，教師扮演引導(dǎo)與糾正的角色，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。在傳授知識與探究問題的過程中揭示和滲透學科思想，在歸納總結(jié)過程中提煉與應(yīng)用學科方法。

之后，生物教研組組長林松老師開設(shè)了題為“例析高中生物的科學思想與方法”的專題講座。講座從“高中生物學科方法的構(gòu)成與交流”、“生物學科思想的內(nèi)涵”、“生物學科思想方法的教育價值”三個方面對高中生物科學思想與方法進行分析。不僅通過剖析教材、課標來挖掘生物學科方法和思想的內(nèi)涵和外延，還通過總結(jié)我校生物組多年來在一線教學的感悟和反思，分享如何在課堂上體現(xiàn)生物學科思想方法的教育價值。林松老師還以黃巍老師的“基因突變和基因重組”這節(jié)課為例，闡述了模型建構(gòu)法在教學中重要意義。