我校在教科研層面又傳喜訊，全國教育科學規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2019年10月獲得結(jié)項證書，證書號36287。課題是響應教育部提出的“教育部將組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力”要求，研究如何使核心素養(yǎng)落地教育一線，融入課程體系中，更新教育...

樂群志遠：培養(yǎng)學生文化氣質(zhì)和社會責任福建省福州高級中學   駱志煌 《人民教育》2021年第12期（2021年6月）     “樂群志遠”的辦學主張，詞出福州高級中學的屬地“樂群路”和“志當存高遠”的校訓。福州高級中學校園承自1881年的鶴齡英華書院，1951年在英華校址上創(chuàng)辦省屬福建省工農(nóng)速成中學，1956年改名福建省福州高級中學，位列福建省1978年首批辦好的16所重點中學，現(xiàn)為福建省首...

傳統(tǒng)名校的文化傳承和社會責任教育福州高級中學 駱志煌   ◆ 本文是全國教育科學"十二五"教育部規(guī)劃課題《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》研究成果，發(fā)表于《福建教育》2019年第3期    北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院在2018年發(fā)布的《21世紀核心素養(yǎng)5C模型研究報告》，將核心素養(yǎng)5C模型中的"文化理解與傳承"素養(yǎng)具體化為文化理解、文化認同、文化踐行三個要素...

為進一步深化課堂教學改革，發(fā)揮福建省示范性普通高中的示范輻射作用，推動區(qū)域教育資源共享與協(xié)同發(fā)展，2025年10月23日，福州高級中學2025-2026學年市級教學開放周歷史學科教研活動順利拉開帷幕。活動期間，福州高級中學的紀業(yè)、張敏明、楊曉清和福高教育集團校閩江學院附中的陳美婷等四位教師，開設了四節(jié)觀摩課。本次活動有力推動福州高級中學教育集團與省市基礎教育教研的同頻共振。初中歷史學科福州高...

聚焦科學教育深化，探尋思政涵育路徑。為落實新課標要求，推動課堂教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長，10月20日至21日，福州高級中學舉行2025-2026學年市級教學開放周語文學科活動，同期亦舉辦福州市高中語文高一教師崗位培訓。此次活動，不僅是一次教學技藝的切磋，更是一場教育智慧的碰撞，吸引來自福高教育集團校閩江學院附中和福州四十中，對口幫扶校莆田市秀嶼實驗中學，兄弟學校以及全市高一年段的語文教師齊聚一...

10月22日，由福州市教育局、福州教育研究院主辦，福州高級中學承辦的2025-2026學年福州高級中學市級教學開放周志遠論壇活動在福州高級中學舉行。福州高級中學全體教師、惠安縣“十四五”中小學骨干教師培養(yǎng)對象等兩百余人現(xiàn)場參加活動。此次論壇活動通過線上平臺，向福高教育集團成員校，全國科學教育協(xié)作體第八協(xié)作體兄弟學校，福高幫扶學校同步轉(zhuǎn)播。活動由福州高級中學副校長陳增主持。在活動中，福州高級中...

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！我是高二（1）班的楊葉，今天我國旗下講話的題目是《懂“典”明理，青春有法》。當清晨的陽光掠過閩江，灑在我們依山傍水的福高校園時，我們開啟的，不僅是求知的一天，更是作為新時代青年理性、文明、守法的一天。而有一部法典，正如這陽光，為我們每個人的社會生活和成長之路標定了清晰的邊界，帶來了溫暖的保障，它就是《中華人民共和國民法典》。民法典，被稱為“社會生活的百科...

同學們，早上好！看見我站在這里，相信大家也猜到了今天國旗下講話的主題是心理健康。我起的標題是“更替的亂流中，做自己的英雄”。這個主題的靈感來源于兩年前，我給當時的高三同學開了一場講座，在講座后的提問環(huán)節(jié)，有個同學問我：在時代的洪流下，個人的力量這么渺小，學習心理學對個人有什么意義？我其實記不太清當時回答了什么，但印象中我對我的回答并不滿意。過了兩年，我想，現(xiàn)在的我可以更好地回答：關注自己的心...

10月10日上午，北京教育學院原黨委書記、中國教育學會教育管理分會理事長肖韻竹率領北京教育學院領導及“教育管理學”重點學科下“學校管理學”創(chuàng)新平臺核心成員一行6人，蒞臨福州高級中學開展“新形勢下中小學校管理的新挑戰(zhàn)和應對之策”專題深度調(diào)研。此次調(diào)研既是北京教育學院推進學科創(chuàng)新平臺建設、扎根中國大地開展學校管理學研究的重要實踐，也旨在搭建京閩教育協(xié)作橋梁，為基礎教育干部教師培訓汲取實踐經(jīng)驗，推...