福高的70年和福高校園的140年

    2021年的福高校慶，是“福州高級中學建校70周年暨鶴齡英華書院辦學140周年”的慶典，之所以有兩個恰好都逢1的年份紀念點，是因為這個校園承載了歷代教職員工和歷屆學子的勤勞智慧和教學相長，積淀了文化傳承的140年歷程中的兩個本屆校慶的時間段：鶴齡英華書院的70年（1881-1951）和福州高級中學（工農(nóng)速成中學）的70年（1951-2021）。

    福高的140年校園。福高的校園坐落于閩江南岸的煙臺山之巔，依山傍水的良好位置賦予福高綠植成蔭和靈動生命，福建省環(huán)境保護廳和教育廳聯(lián)合授予“省級綠色學?！狈Q號。校園北鄰倉前路上解放大橋（元代的萬壽橋和江南橋）和三縣洲大橋南端之間的亭下路口，南至槐蔭里通麥園路，跨樂群路而成南北兩個校區(qū)。南區(qū)是由教學樓（志遠樓和奮進樓）、實驗樓（求實樓）、生物地理園和積步園、思恩園等亭臺水景構(gòu)成的教學區(qū)，承擔高中部三個年段的教室和實驗室的功能；北校區(qū)的東部坐落在宋代名勝天寧寺（原天安小學校址）的故址上，主體建筑是辦公樓（團結(jié)樓）、學生公寓（樂群公寓）和茉莉花文化園區(qū)；西部校區(qū)以鶴齡英華書院的原址為主體，建于二十世紀初的羅馬式建筑鶴齡英華美志樓（Smyth Hall，也稱施教室）和哥特式建筑鶴齡英華力禮堂與校友鐘樓（Nind-Lacy Memorial Chapel And Alumni Clock Tower），都被確認為福建省文物保護建筑，與英華樓（育才樓）、鶴齡圖書館和田徑運動場、排球館等，為學生的文體活動提供了場館；西北拾級而下的新校門和校前區(qū)廣場于2022年初啟用，為福高校園在閩江南岸倉前路打開通道。

    校園的前身是創(chuàng)建于1881年的鶴齡英華書院。《倉山區(qū)志》記載：光緒七年（1881）美以美會在今倉山愛國路1號建立鶴齡英華書院，在建校中，得到商人張鶴齡的捐資。校舍建有“鶴齡樓”“美志樓”兩座，為羅馬旋門式建筑。民國16年（1927）在收回教育權(quán)運動中，改名為私立鶴齡英華中學 ；民國17年（1928）3月，在收回教育權(quán)運動中，教會學校--英華書院向福建省政府注冊，改名為私立英華中學，聘請陳芝美為第一任華人校長 ；民國19年（1930）2月，高中部遷入望北臺新建的校舍，這里成為英華初中部的校園 ?？箲?zhàn)時期，英華中學曾遷往內(nèi)地，抗戰(zhàn)勝利后回遷。

    1951年7月31日，倉山區(qū)私立中學開始被政府接辦，至1952年底結(jié)束，共接辦英華中學等7所私立中學，經(jīng)調(diào)整合并成立福州第二中學（后改為師大附中）等學校。8月23日，福建省文教廳下達通知，決定將前英華初中部校舍撥給工農(nóng)速成中學使用，10月12日，倉山區(qū)內(nèi)福州大學附設(shè)全市唯一的工農(nóng)速成中學 。至此，這個校園經(jīng)歷了從19世紀末到20世紀上半期的70個風風雨雨的歲月。

    今天，我們紀念鶴齡英華書院辦學70年，是因為我們不能忘記我們的前輩用他們羸弱的書生臂膀，在中華民族的苦難歲月中苦苦支撐了這片并不寬闊的教育熱土的偉大事業(yè)。

    福高的前身福建省工農(nóng)速成中學創(chuàng)辦于1951年。新中國建立后，中央人民政府參考蘇聯(lián)經(jīng)驗，貫徹學校教育向工農(nóng)大眾開門的方針。1949年12月在京舉行的第一次全國教育工作會議，指出新民主主義的教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學校必須向工農(nóng)開門，工農(nóng)速成中學便是為其“開辟無限光輝”的重要途徑之一。會議閉幕時, 通過了《關(guān)于舉辦工農(nóng)速成中學和工農(nóng)干部文化補習學校的指示》《工農(nóng)速成中學暫行實施辦法》等決議，工農(nóng)速成中學應(yīng)運而生，興辦之初曾飽受贊揚, 被譽為“歷史上未有的學校”，乃“空前大事”。

    1951年8月，根據(jù)福建省人民政府文教廳令，福建省工農(nóng)速成中學籌建辦成立，10月10日，“福州工農(nóng)速成中學附設(shè)工農(nóng)干部文化補習學校”在福州市倉山區(qū)愛國路1號（現(xiàn)福高校園）禮堂隆重舉行創(chuàng)校開學典禮，開學時全校有教職員工48人，學生347人 。1956年2月，福建省教育廳通知“決定自本年2月10日起將你校正式劃歸我廳領(lǐng)導，并改名為‘福建省工農(nóng)速成中學’”，我校劃歸福建省教育廳直接領(lǐng)導 ，同年7月，改名“福建省福州高級中學”。1958年3月，接福建省教育廳通知，我校由省教育廳直接領(lǐng)導改由福州市教育局領(lǐng)導 ，開始了福州高級中學市屬學校的辦學歷程。

    工農(nóng)速成中學是為了適應(yīng)新中國成立初期，對戰(zhàn)爭年代的戰(zhàn)斗英雄、勞動模范等工農(nóng)干部和工農(nóng)青年的一種特殊培養(yǎng)，其性質(zhì)屬于普通教育的范圍 。戰(zhàn)爭年代的廣大工農(nóng)領(lǐng)導干部很少有接受系統(tǒng)教育的機會，科學文化水平很低。建國以后，他們中的大多數(shù)人都走上了國家經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)導崗位，工農(nóng)速中辦學的出發(fā)點是為了提高工農(nóng)干部和工農(nóng)青年的文化科學水平, 為國家培養(yǎng)各方面的建設(shè)骨干。

    新中國成立后，百業(yè)待舉，百廢待興，中國要變落后的農(nóng)業(yè)國為工業(yè)國，要實現(xiàn)經(jīng)濟迅速發(fā)展，就需要大量高技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人、技師、工程師、管理人員和各種各樣的高級專門人才。黨在建國初期的社會治理方面主要側(cè)重選拔工農(nóng)出身的干部，“根紅苗正”是當時許多工作開展要求的前提條件。毛澤東主席在《論聯(lián)合政府》中就曾提到：“今后人民的政府應(yīng)該有計劃地從廣大人民中培養(yǎng)各類知識分子干部”，而當時的中國，從工人階級和農(nóng)民階級出身的知識分子還是很少，這種情況對新中國的建設(shè)是極其不利的，對新中國從新民主主義進到社會主義更是不利的。因此，為迎接即將開始的社會主義建設(shè)的需要，培養(yǎng)一批工農(nóng)兵知識分子就被作為一項任務(wù)提了出來 。1951年2月中央政府教育部頒布的《工農(nóng)速成中學暫行實施辦法》規(guī)定：“工農(nóng)速成中學的任務(wù)是招收參加革命或產(chǎn)業(yè)勞動一定時期優(yōu)秀的工農(nóng)干部及工人，施以中等文化程度的文化科學基本知識的教育，使其能升入高等學校繼續(xù)深造，培養(yǎng)為新中國的各種高級建設(shè)人才”。

    福建省工農(nóng)速成中學從1951年10月到1956年8月的辦學期間，以《福州高級中學校志（1951-1991）》記載的5年6批次（1952年春秋季2批次）招生數(shù)的不完全統(tǒng)計，為我省的社會主義建設(shè)培養(yǎng)了具有高中學歷的工農(nóng)干部1221人 。

    在福高這個校園里的工農(nóng)速成中學辦學雖然只有不長的6年，但為以此為開端的福高辦學70年的教育播下了社會責任、刻苦努力和團結(jié)友善的福高文化DNA。工農(nóng)速中的學生是新中國的見證人和建設(shè)者，是在建立新中國和建設(shè)社會主義過程中立下過汗馬功勞的戰(zhàn)斗英雄和勞動模范，崇高的社會責任感和投身新中國的社會主義建設(shè)的熱情彌漫著這個泛發(fā)新生命的老校園，為我們的福高文化開創(chuàng)和奠定了“社會責任教育”的優(yōu)良傳統(tǒng)；工農(nóng)速成中學的精神也是一種拼搏精神，工農(nóng)速中的學生知識基礎(chǔ)差、學習任務(wù)重，但他們學習刻苦努力，頑強拼搏，嚴格要求自己，爭分奪秒廢寢忘食地學習，希望能早日成為新中國建設(shè)的棟梁之材；工農(nóng)速中的學生們在相互鼓勵、相互幫助、克服學習困難中建立了深厚的同學之情，同學之間團結(jié)友善，親如兄弟姐妹。從工農(nóng)速成中學的老師和學長們的校園生活和學習的過程中，我們體會到福高團結(jié)友善、協(xié)同發(fā)展的校園“樂群”生態(tài)，“團結(jié)、求實、奮進”的校風和“志當存高遠”的校訓的精神緣由。

    隨著新中國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，普通中小學的教育漸成規(guī)模，工農(nóng)速中的生源結(jié)構(gòu)的需求也逐年變化，工農(nóng)速成中學完成了建國之初“速成”培養(yǎng)工農(nóng)干部的歷史使命。1955年7月，教育部和高等教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于工農(nóng)速成中學停止招生的通知》，“停止招生后，各省、市可將現(xiàn)有的工農(nóng)速成中學，視其具體情況，逐步轉(zhuǎn)為普通中學”，一年后，“福建省工農(nóng)速成中學”轉(zhuǎn)型并改名“福建省福州高級中學”。1956年9月，招收福州高級中學首屆高一新生6個班300人，1958年首屆畢業(yè)生159人參加高考，成績名列全省第四名本市第一名，大學錄取率達93％，考上重點大學的學生占21％ ，1959年的福高第二屆畢業(yè)生參加高考人數(shù)和錄取重點大學的人數(shù)均居全市首位 。

    在2021年校慶前夕，福高校友校志辦向校友和老師征稿，匯編成冊《我和我的福高》。在這部文集里，陳龍川老師的《福高曾經(jīng)的輝煌》從他1957年大學畢業(yè)分到福高任教談起，記錄了1958年他親身經(jīng)歷和感受的那場光芒四射的高考輝煌；六十年代入職福高的李朝和老師寫的《教書育人難忘二三事》，韓珍重老師的《歌唱福高》《回福高》和《雪中送“湯”》等詩歌和散文，為我們展現(xiàn)了那個時代福高教師的風采和情懷；我的歷史老師方寶璋是恢復高考后首批大學生，在他的《福高-我教師生涯的起點（懷念福高）》里說，“建筑是凝固的歷史，是內(nèi)在精神文化的形象化，是校友思念母校的載體。鶴齡樓、力禮堂、美志樓見證了福州鶴齡英華書院、福州工農(nóng)速成中學、福州高級中學的歷史，其承載著三個辦學時代教育應(yīng)平等博愛、面向工農(nóng)大眾、注重平民農(nóng)家子弟的相似理念，令在此讀書的莘莘學子，從中獲得人生的啟迪，感受到師友無微不至的溫暖，獲取照亮自己人生道路的知識。校園中的一磚一瓦、一草一木，無不浸透著校友的深情和美好的記憶，讓人向往，讓人思念”。

    1960屆的張巍和唐增銘兩位學長的《福高師生甲子情》和《二年制》開篇，歷屆福高校友將追憶母校歲月、懷念老師和感懷同學的情懷，翩翩文字歷歷展開，直至幾位2019年入學的高三學生的《我與福高》《守不移之志，以成可大之功》收篇。

    在校友們的回憶錄中，記錄了1956年以后福高經(jīng)歷過的幾次短暫的改名。文革期間的1969年4月，學校被下放歸福州貯木場管理，作為工廠辦學校的試驗，改校名為“福州貯木場工農(nóng)中學”；文革后撥亂反正，于1978年7月恢復“福州高級中學”校名，同年成為福州市4所被確認定為福建省首批辦好的16所省重點中學之一 。從1963年確認為省重點中學，到1978年福建省首批辦好的重點中學，1996年實現(xiàn)福建省普通高中一級達標，2018年成為福建省首批示范高中建設(shè)學?！瓘墓まr(nóng)速成中學到福州高級中學70年的辦學歲月和校園感懷，盡數(shù)展現(xiàn)在這些不拘文體的歷屆校友的文章中。

    首辦小學，復辦初中，創(chuàng)辦教育集團。2020年12月，福州市人民政府批復，同意福州市教育局關(guān)于設(shè)立福州高級中學小學部和初中部有關(guān)事項的請示，要求福州市教育局抓緊做好學校組建的各項工作，高標準、高起點辦好福州高級中學小學部和初中部。2022年9月，福高校園里將迎來歷史上首批小學生和初高中分設(shè)41年后的新一屆初中生，這個傳統(tǒng)名校開創(chuàng)小學、初中和高中12年制辦學的新格局。按照福州市“十四五”教育專項規(guī)劃，福高教育集團將于2022年的第四季度成立，福高教育集團的主體是一個以小學、初中和高中12年基礎(chǔ)教育全學段的單一法人單位，以全學段的教育集團主體結(jié)構(gòu)，聯(lián)合區(qū)域范圍內(nèi)的中小學，為福州打造一個12年基礎(chǔ)教育全學段格局、探索K12年基礎(chǔ)教育整體育人規(guī)劃的“福州高級中學教育集團”。

參考文獻：

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（作者：駱志煌，福州高級中學校長，福高86屆校友）