省市歷史名師工作室2017年高三教學(xué)與復(fù)習(xí)策略研討會在我校舉行

     3月15日下午，由駱志煌校長領(lǐng)銜的福建省歷史名師工作室和福州市歷史名師工作室聯(lián)合舉辦的“2017年高三教學(xué)與復(fù)習(xí)策略研討會”，在福州高級中學(xué)團(tuán)結(jié)樓4層行政會議室召開。持續(xù)3個小時的研討會上，來自福州二中、福州三中、福建師大附中、福州高級中學(xué)、福州屏東中學(xué)和福州十五中的工作室成員就剛剛結(jié)束的福州市質(zhì)檢進(jìn)行了分析研討，并對高三教學(xué)的二輪復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了坦誠的分享和熱烈的討論。  
     老師們認(rèn)為通過福州市質(zhì)檢試卷分析，暴露出目前學(xué)生歷史學(xué)習(xí)存在的主要問題有：基礎(chǔ)知識不夠扎實，歷史概念不夠清晰，歷史理解不夠精準(zhǔn)，“抽象概括、史論結(jié)合、準(zhǔn)確表述、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”等歷史學(xué)科能力比較欠缺，文綜考試學(xué)科時間安排不夠合理等問題。針對下階段的高三二輪復(fù)習(xí)，大家的共識是：1、夯實歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識。重點立足再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索，對部分重要的歷史事實和歷史概念進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2、通過針對性的專項訓(xùn)練提高 "歸納、比較、概括、分析、評價、說明、論證"等高考重點考察但學(xué)生比較薄弱的歷史學(xué)科能力。3、把握高考試題的要求和方向，精選試題，讓學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行有效訓(xùn)練。4、強(qiáng)化考試中準(zhǔn)確審題和規(guī)范答題的訓(xùn)練。
 　 此外老師們還普遍認(rèn)為在素養(yǎng)立意和能力立意的高考考查背景下，高中歷史教學(xué)需要跳出“到高三抓高考”的模式，必須明確高中三年各學(xué)段的能力培養(yǎng)目標(biāo)，把核心素養(yǎng)和學(xué)科能力的培養(yǎng)分解到平時的每一節(jié)歷史課堂中去。只有經(jīng)過三年潛移默化、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生才能到高三時厚積薄發(fā)，從容應(yīng)對，才能具備一個高中學(xué)生應(yīng)該擁有的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　福州教育微信公眾號和福州教育手機(jī)報記者參加了研討會并予以報道。 （“福州教育”微信號鏈接）