省市歷史名師工作室“初三歷史學科教學與復習研討會”在我校舉行

    2017年3月22日下午，駱志煌歷史名師工作室在福州高級中學團結(jié)樓四層行政會議室召開了“2017年初三教學與復習策略研討會”。持續(xù)2個多小時的研討會上，工作室成員和來自福建師大、福州教育學院和福州八中、福州十一中、福州十二中、福州十六中、福州十八中、福州四十中、福州屏東中學和福州金山中學的初中歷史老師，就初三歷史學科的教學和第二輪復習策略進行了坦誠的分享和熱烈的討論。
   在研討會上，與會老師暢所欲言，結(jié)合自己學校和教學實際談了對今年中考歷史的教學復習的相關(guān)策略的一些想法。與會者認為，今年中考歷史第一次參加省考，第一次和其他地市同卷考試，首先在備考思想上應(yīng)予以充分高度的重視；今年省考出現(xiàn)的論述題來源于全國卷高考題，此題充分展示了對學生論從史出、史由證來這一史學能力的考查，也充分體現(xiàn)了初高中歷史知識和能力的銜接，為今后初中教學提供了新的導向。對于這題的復習備考，著重指導學生通過對文本的解讀來提煉觀點，用史實來論證觀點，最后還需及時歸納總結(jié)觀點；第二輪復習更要重視夯實基礎(chǔ)知識，按照不同的題型進行專題的適應(yīng)性訓練，使教師的知識結(jié)構(gòu)逐步內(nèi)化為學生的知識；應(yīng)該加強對學生進行準確審題、規(guī)范答題以及正確書寫的有效訓練。
   此外老師們還普遍認為在素養(yǎng)立意和能力立意的中考和高考考查背景下，初中歷史教師也要不斷提升自身的能力，在教學中緊扣2011年新課標，充分明確初中三年各學段的能力培養(yǎng)目標，充分引導學生探究學習，增強學生對史料閱讀的素養(yǎng)，特別是突出歷史學科的核心素養(yǎng)，為學生以后的高中歷史學習奠定扎實的主干知識和相應(yīng)的史學能力，充分完成好初高中的順利銜接。

  福州教育微信公眾號和福州教育手機報記者參加了研討會并予以報道。 （“福州教育”微信號鏈接）