林彬書記到我校調(diào)研

2月24日上午，市委常委、教育工委書記林彬在教育工委常務(wù)副書記翁桂香、市教育局副局長(zhǎng)吳強(qiáng)、黃林等的陪同下到我校調(diào)研，聽(tīng)取學(xué)校辦學(xué)情況及工作思路的匯報(bào)。市委教育工委、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、福州高級(jí)中學(xué)部分干部等20余人參加座談。福州高級(jí)中學(xué)蘇蕓校長(zhǎng)從有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和和諧的教師群體、有一支教學(xué)藝術(shù)高超的教師隊(duì)伍、有適應(yīng)變革的學(xué)校文化、有培養(yǎng)高素質(zhì)人才的寬闊視野、有構(gòu)筑特色文化提升文化內(nèi)涵的動(dòng)力等五個(gè)方面談了對(duì)辦好一所學(xué)校的思考；盧榕飛書記結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)從如何發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用等方面作了匯報(bào)；俞勇、鄭璋兩位副校長(zhǎng)也就分管的工作談了自己的體會(huì)。

     在聽(tīng)取匯報(bào)后，翁桂香副書記就搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)、職業(yè)生涯的規(guī)劃指導(dǎo)、德育工作的精細(xì)化等方面作了指導(dǎo)。

林彬書記對(duì)我校近年來(lái)的工作成績(jī)特別是近一段時(shí)間以來(lái)工作給予充分肯定，認(rèn)為從學(xué)校的匯報(bào)和學(xué)校面貌中可以看出“三個(gè)新”：一是持續(xù)而分明的新變化，二是教育教學(xué)質(zhì)量、校園面貌的新推進(jìn)，三是硬件建設(shè)、教師隊(duì)伍的新面貌；并用“五個(gè)勤”對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)加以歸納評(píng)點(diǎn)。他說(shuō)，福高工作上的“勤”很特色、很分明，具體體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是勤學(xué)習(xí)，學(xué)校班子、師生的學(xué)習(xí)抓得很緊，整治學(xué)校中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)，思考中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)，提煉的精神也是學(xué)習(xí)的結(jié)果；二是勤傳導(dǎo)，既有往上靠的、跟進(jìn)的傳導(dǎo)，又有潛移默化的傳導(dǎo)；三是勤實(shí)踐，動(dòng)手能力很關(guān)鍵，學(xué)校設(shè)計(jì)的教育、教學(xué)、教研、教改載體與平臺(tái)要讓廣大師生去實(shí)踐；四是勤創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的本質(zhì)，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有現(xiàn)代的教育，創(chuàng)新有度、有境界；五是勤提升，提升很重要，要善于廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面提升學(xué)校的硬實(shí)力，并在硬面貌、硬載體中把學(xué)校的文化、精神等軟實(shí)力體現(xiàn)出來(lái)，再利用硬實(shí)力、軟實(shí)力巧借東風(fēng)，顯現(xiàn)巧實(shí)力。

   林彬書記就福高和全市各個(gè)中學(xué)的辦學(xué)做出指示：學(xué)校要做到與時(shí)俱進(jìn)，辦出自己的特色，必須做到“八個(gè)應(yīng)”：

   一要策應(yīng)教育規(guī)劃的實(shí)施。宏觀上，要策應(yīng)國(guó)家教育改革發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃；中觀層面上，要很好地領(lǐng)會(huì)國(guó)家的中長(zhǎng)期規(guī)劃；微觀方面，從福州教育乃至各所具體學(xué)校，要把教育中長(zhǎng)期的硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力抓好：教育硬實(shí)力是把握好教育發(fā)展方向問(wèn)題，要把握好教育的規(guī)律、布局，作為學(xué)校，要認(rèn)真思考隊(duì)伍、結(jié)構(gòu)、學(xué)科、生源等硬實(shí)力的問(wèn)題；教育軟實(shí)力是解決好教育方式轉(zhuǎn)變問(wèn)題，軟服務(wù)于硬，方式不對(duì)，不能服務(wù)教育，就會(huì)傷了硬實(shí)力；教育巧實(shí)力是解決好教育方法問(wèn)題，方法得不得當(dāng)，對(duì)教育發(fā)展影響很大，要善假于物。

   二要適應(yīng)教育優(yōu)先的發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展，不僅在于政府保證，學(xué)校要主動(dòng)作為、積極作為、有效作為：一是爭(zhēng)取多渠道投入，要設(shè)計(jì)產(chǎn)品，引導(dǎo)校友、家長(zhǎng)等支持，凝聚、疊加愛(ài)心；二是改善辦學(xué)條件，大到福州教育，小到學(xué)校和學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，都要不斷改善，要善于創(chuàng)新形式；三是適應(yīng)教育發(fā)展需要，積極地做好面向未來(lái)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

   三要順應(yīng)教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化落實(shí)到學(xué)校，一是落實(shí)好義務(wù)教育，這是每個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)任務(wù)，要推進(jìn)教育均衡提升；二是加強(qiáng)好高中教育，要強(qiáng)化學(xué)校特色，做大教師群體，增強(qiáng)學(xué)校的吸附力；三是鞏固好優(yōu)質(zhì)教育，要認(rèn)真考慮用什么來(lái)展示優(yōu)質(zhì)教育，還應(yīng)注重優(yōu)質(zhì)教育的多元化。

   四要內(nèi)應(yīng)素質(zhì)教育的推進(jìn)。素質(zhì)教育包括以下幾個(gè)方面：一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不是單純的減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，要保證課時(shí)、質(zhì)量、含量；二是重視和加強(qiáng)未成年人思想道德教育，教育要適合不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，還要分清區(qū)域特點(diǎn)；三是解決“三進(jìn)”問(wèn)題，即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，素質(zhì)教育要從愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)入手。

   五要照應(yīng)教育內(nèi)核的改革。幾千年來(lái)，教育內(nèi)核的改革反反復(fù)復(fù)，照應(yīng)教育內(nèi)核的改革，一要深化教改，抓住校本、校際兩個(gè)概念，關(guān)注校際的吸納；二要優(yōu)化教學(xué)，課堂、課程、課本要聯(lián)動(dòng)、要優(yōu)化，讓每節(jié)課生動(dòng)起來(lái)，方式方法可以不一樣，但教學(xué)的內(nèi)涵要有一個(gè)標(biāo)桿，應(yīng)讓受教育者享受同樣的教育標(biāo)準(zhǔn)；三要細(xì)化教研，擴(kuò)大學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，建立教研梯隊(duì)。

   六要接應(yīng)教育統(tǒng)籌的發(fā)展。必須抓住“三個(gè)化”：一是推進(jìn)教育的信息化，但不要做到不會(huì)動(dòng)手；二是推動(dòng)教育的文明化，校園文化是教育本質(zhì)的體現(xiàn)，校園文化建設(shè)是為了推動(dòng)教育文明化，并且要與區(qū)域文化、城市文化相結(jié)合；三是推升教育的特色化，要定下目標(biāo)要求，下大力氣著力打造。

   七要效應(yīng)教育內(nèi)力的建設(shè)。內(nèi)力是解決好“三名”問(wèn)題：一是圍繞“名師”隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要做好教師的培訓(xùn)工作；二是圍繞“名生”的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主體挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，培育起來(lái)，引導(dǎo)出來(lái)，提升起來(lái)；三是圍繞“名校長(zhǎng)”的建設(shè)，發(fā)揮校班子團(tuán)隊(duì)的主要作用。

   八要承應(yīng)教育服務(wù)的保障。要做到依法治校、依規(guī)治校、依律治校，才有教育的效率、效益。

   最后，林彬書記勉勵(lì)我校要走出創(chuàng)新之路，要不斷探索。全面提高的過(guò)程，是干部成長(zhǎng)的過(guò)程，也是帶動(dòng)廣大師生共同進(jìn)步的過(guò)程，要有這種境界去做教育，做學(xué)校的建設(shè)，引領(lǐng)師生的成長(zhǎng)，這樣，才不辜負(fù)教育的本義。