林彬書記到我校調(diào)研

2月24日上午，市委常委、教育工委書記林彬在教育工委常務(wù)副書記翁桂香、市教育局副局長吳強、黃林等的陪同下到我校調(diào)研，聽取學(xué)校辦學(xué)情況及工作思路的匯報。市委教育工委、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、福州高級中學(xué)部分干部等20余人參加座談。福州高級中學(xué)蘇蕓校長從有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和和諧的教師群體、有一支教學(xué)藝術(shù)高超的教師隊伍、有適應(yīng)變革的學(xué)校文化、有培養(yǎng)高素質(zhì)人才的寬闊視野、有構(gòu)筑特色文化提升文化內(nèi)涵的動力等五個方面談了對辦好一所學(xué)校的思考；盧榕飛書記結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動從如何發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用等方面作了匯報；俞勇、鄭璋兩位副校長也就分管的工作談了自己的體會。

     在聽取匯報后，翁桂香副書記就搭建學(xué)生成長平臺、職業(yè)生涯的規(guī)劃指導(dǎo)、德育工作的精細化等方面作了指導(dǎo)。

林彬書記對我校近年來的工作成績特別是近一段時間以來工作給予充分肯定，認(rèn)為從學(xué)校的匯報和學(xué)校面貌中可以看出“三個新”：一是持續(xù)而分明的新變化，二是教育教學(xué)質(zhì)量、校園面貌的新推進，三是硬件建設(shè)、教師隊伍的新面貌；并用“五個勤”對學(xué)校的特點加以歸納評點。他說，福高工作上的“勤”很特色、很分明，具體體現(xiàn)在五個方面：一是勤學(xué)習(xí)，學(xué)校班子、師生的學(xué)習(xí)抓得很緊，整治學(xué)校中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)，思考中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)，提煉的精神也是學(xué)習(xí)的結(jié)果；二是勤傳導(dǎo)，既有往上靠的、跟進的傳導(dǎo)，又有潛移默化的傳導(dǎo)；三是勤實踐，動手能力很關(guān)鍵，學(xué)校設(shè)計的教育、教學(xué)、教研、教改載體與平臺要讓廣大師生去實踐；四是勤創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育的本質(zhì)，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代的教育，創(chuàng)新有度、有境界；五是勤提升，提升很重要，要善于廣泛發(fā)動社會各方面提升學(xué)校的硬實力，并在硬面貌、硬載體中把學(xué)校的文化、精神等軟實力體現(xiàn)出來，再利用硬實力、軟實力巧借東風(fēng)，顯現(xiàn)巧實力。

   林彬書記就福高和全市各個中學(xué)的辦學(xué)做出指示：學(xué)校要做到與時俱進，辦出自己的特色，必須做到“八個應(yīng)”：

   一要策應(yīng)教育規(guī)劃的實施。宏觀上，要策應(yīng)國家教育改革發(fā)展的中長期規(guī)劃；中觀層面上，要很好地領(lǐng)會國家的中長期規(guī)劃；微觀方面，從福州教育乃至各所具體學(xué)校，要把教育中長期的硬實力、軟實力、巧實力抓好：教育硬實力是把握好教育發(fā)展方向問題，要把握好教育的規(guī)律、布局，作為學(xué)校，要認(rèn)真思考隊伍、結(jié)構(gòu)、學(xué)科、生源等硬實力的問題；教育軟實力是解決好教育方式轉(zhuǎn)變問題，軟服務(wù)于硬，方式不對，不能服務(wù)教育，就會傷了硬實力；教育巧實力是解決好教育方法問題，方法得不得當(dāng)，對教育發(fā)展影響很大，要善假于物。

   二要適應(yīng)教育優(yōu)先的發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展，不僅在于政府保證，學(xué)校要主動作為、積極作為、有效作為：一是爭取多渠道投入，要設(shè)計產(chǎn)品，引導(dǎo)校友、家長等支持，凝聚、疊加愛心；二是改善辦學(xué)條件，大到福州教育，小到學(xué)校和學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，都要不斷改善，要善于創(chuàng)新形式；三是適應(yīng)教育發(fā)展需要，積極地做好面向未來的規(guī)劃設(shè)計。

   三要順應(yīng)教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化落實到學(xué)校，一是落實好義務(wù)教育，這是每個學(xué)校的重點任務(wù)，要推進教育均衡提升；二是加強好高中教育，要強化學(xué)校特色，做大教師群體，增強學(xué)校的吸附力；三是鞏固好優(yōu)質(zhì)教育，要認(rèn)真考慮用什么來展示優(yōu)質(zhì)教育，還應(yīng)注重優(yōu)質(zhì)教育的多元化。

   四要內(nèi)應(yīng)素質(zhì)教育的推進。素質(zhì)教育包括以下幾個方面：一是促進學(xué)生全面發(fā)展，不是單純的減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，要保證課時、質(zhì)量、含量；二是重視和加強未成年人思想道德教育，教育要適合不同年齡段學(xué)生特點，還要分清區(qū)域特點；三是解決“三進”問題，即進教材、進課堂、進頭腦，素質(zhì)教育要從愛國愛鄉(xiāng)入手。

   五要照應(yīng)教育內(nèi)核的改革。幾千年來，教育內(nèi)核的改革反反復(fù)復(fù)，照應(yīng)教育內(nèi)核的改革，一要深化教改，抓住校本、校際兩個概念，關(guān)注校際的吸納；二要優(yōu)化教學(xué)，課堂、課程、課本要聯(lián)動、要優(yōu)化，讓每節(jié)課生動起來，方式方法可以不一樣，但教學(xué)的內(nèi)涵要有一個標(biāo)桿，應(yīng)讓受教育者享受同樣的教育標(biāo)準(zhǔn)；三要細化教研，擴大學(xué)科帶頭人隊伍，建立教研梯隊。

   六要接應(yīng)教育統(tǒng)籌的發(fā)展。必須抓住“三個化”：一是推進教育的信息化，但不要做到不會動手；二是推動教育的文明化，校園文化是教育本質(zhì)的體現(xiàn)，校園文化建設(shè)是為了推動教育文明化，并且要與區(qū)域文化、城市文化相結(jié)合；三是推升教育的特色化，要定下目標(biāo)要求，下大力氣著力打造。

   七要效應(yīng)教育內(nèi)力的建設(shè)。內(nèi)力是解決好“三名”問題：一是圍繞“名師”隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要做好教師的培訓(xùn)工作；二是圍繞“名生”的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主體挖掘出來，發(fā)揮出來，培育起來，引導(dǎo)出來，提升起來；三是圍繞“名校長”的建設(shè)，發(fā)揮校班子團隊的主要作用。

   八要承應(yīng)教育服務(wù)的保障。要做到依法治校、依規(guī)治校、依律治校，才有教育的效率、效益。

   最后，林彬書記勉勵我校要走出創(chuàng)新之路，要不斷探索。全面提高的過程，是干部成長的過程，也是帶動廣大師生共同進步的過程，要有這種境界去做教育，做學(xué)校的建設(shè)，引領(lǐng)師生的成長，這樣，才不辜負(fù)教育的本義。