省級課題“高中英語美文閱讀課堂教學模式研究”開題

                福建省規(guī)劃課題“高中英語美文閱讀課堂教學模式研究”舉行開題報告會

 2017年10月31日下午，福建省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“高中英語美文閱讀課堂教學模式研究”在我校舉行開題報告會。參加報告會的評議專家有：校副校長鄒黎華老師、教科室張華主任。肖鶯老師、吳國艷老師等課題組全體成員參加了報告會。

　會上，課題組組長林秀華老師做了詳盡的開題報告。她從課題研究背景、關鍵詞定義、國內外研究現(xiàn)狀、本研究價值、研究設計、思路、過程與方法、主要觀點與創(chuàng)新之處、預期研究成果、完成任務的可行性分析等幾方面進行闡述。她提出美好的東西能引發(fā)共鳴喚醒良知，讓人因它而從善如流，見賢思齊，美文更是人類經典和隗寶。讓學生徜徉在美文的藝術殿堂，陶冶他們的情操，激發(fā)他們對美的追求，讓英文為他們打開另一扇文學寶庫的大門，讓英語不知不覺成為他們求知的工具而非目標，這樣讓學生對英語學習才會有正確的認識，才能走出學習它的困惑而獲得學習它的快樂，讓英語為學生的求知服務而不是他們學習路上的一個攔路虎通，過英語美文英語閱讀教學對學生英語學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成產生正影響。

　課題專家對本課題予以肯定：選題具有重要的理論意義，現(xiàn)實意義；研究的內容有創(chuàng)新，研究思路清晰；項目管理科學。

　也提出了完善本課題研究的意見，主要有以下幾點。

　第一，前期調查問卷的設計很有講究需下功夫。

　第二，美文資源的收集學校可以考慮設法提供一些資源網(wǎng)，認真學習收集相關的理論文獻資料，掌握目前該領域國際研究的最新成果，及時引到本課題研究中。

　第三，課題成果中，考慮到學生綜合素質的提高測量難度和準確度的困難，可以適當考慮教師理論水平的提高所占的權重。

　與會專家一致認為該課題達到了開題要求，研究方案總體上可行，同意開題。他們和課題成員還就課題美文概念等進行了熱烈的討論，大家暢所欲言發(fā)表見解。這是一次富有學術內涵的開題報告會，專家們的意見對本項目今后順利開展非常富于啟發(fā)意義。