南平市與南寧市教育代表團(tuán)接踵參訪我校

　　福建南平市與廣西南寧市教育代表團(tuán)分別于2018年5月14日下午與2018年5月15日上午，接踵參訪我校，兩批次共計(jì)二百多人。鄒黎華副校長(zhǎng)與教科室張華主任熱情接待教育代表團(tuán)嘉賓。

       鄒校長(zhǎng)特為嘉賓們開設(shè)《根植校園，靜待花開》的講座，主要分享“教研組文化建設(shè)的思考”，他首先高屋建瓴地從校園文化入題，從校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)層面提及一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，特別介紹我校校園文化的理論支撐借鑒了《第五項(xiàng)修煉》這本書，書的理念本用于企業(yè)管理，如今被教育借鑒移植，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)新理念。

      接著，他提出可以從企業(yè)建設(shè)的五個(gè)方向去思考校園文化建設(shè)的五個(gè)層面——硬件建設(shè)、建章立制、校本教研、課堂教學(xué)與教師培養(yǎng)等，對(duì)于每個(gè)層面，他都侃侃而談，結(jié)合我校實(shí)踐研究，并拓展延伸至當(dāng)今教育新發(fā)展，思維深邃視野開闊。比如，在教學(xué)硬件層面他提及我校改卷系統(tǒng)的運(yùn)用，英語(yǔ)試卷可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能化批閱，與教師閱卷差距極小，采用技術(shù)手段提升教學(xué)質(zhì)量，技術(shù)手段輔助教師設(shè)想實(shí)現(xiàn)等等。又比如，他重點(diǎn)講述了教研組教研要有研究含量的問題，提出四有規(guī)則：有主題，有目標(biāo)，有方法，有積淀等，主要做法是用問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，用差異推動(dòng)進(jìn)取，用技術(shù)突破難點(diǎn)，用共識(shí)導(dǎo)向深入等等。他態(tài)度坦誠(chéng)，言辭真摯，言之有物而又思想高遠(yuǎn)，嘉賓們贊嘆“知無(wú)不言言無(wú)不盡，收獲巨大”。

      最后，他從心理層面探討教師成長(zhǎng)，提出教師應(yīng)該“擁有平常心，從簡(jiǎn)單的事情做起。簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)事情用心做，你就是贏家?！狈此肌皼Q定今天的不是今天，而是昨天對(duì)人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對(duì)事業(yè)的作為?！苯處熚┯胁粩喾此迹拍芴嵘虒W(xué)境界，“促使我們的行動(dòng)不再簡(jiǎn)單、不再草率、不再匆匆、不再敷衍；自己的教育或教學(xué)行為將更多地由“隨意”走向“有意”?！?/span>   

　　講座后，鄒校長(zhǎng)還與嘉賓們進(jìn)行互動(dòng)，回答他們提出的諸如“校本課程開發(fā)的學(xué)校思考及做法”、“教師的激勵(lì)與評(píng)價(jià)方式”“師徒結(jié)對(duì)中，師傅積極性調(diào)動(dòng)問題”等疑惑，互動(dòng)熱烈，融洽和諧，圓滿完成此項(xiàng)參訪任務(wù)。