薺花榆莢深村里，亦道春風為我來——福州高級中學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊曄

   連續(xù)15年擔任班主任、年段長，他先后榮獲校優(yōu)秀班主任、校先進教育工作者、校最受學生歡迎的十佳教師……他被廣大學生親切地稱為“曄哥”。

　　他，就是福州高級中學2016級高三年段長楊曄?！氨韭毶?，我是一名老師，每一節(jié)課我都會精心去準備?！彼偸乔Х桨儆嫷貙⒛切┏橄蟮奈膶W藝術(shù)轉(zhuǎn)化成通俗易懂的文字表述，讓學生除了掌握知識，更能掌握方法，最終形成能力，由愛學變成樂學。教學上，楊曄總是一門心思地探索教育教學規(guī)律，試圖運用先進的教學理念來教育指導(dǎo)學生。在各種考試中，他所帶的班級總是名列同層次班級前列。　　

   “一個沒有擔任過班主任的老師很難領(lǐng)會教育的精髓。”在楊曄看來，“陪伴是對學生最好的愛”，只有當過班主任，才能真正走進學生的內(nèi)心，才能真正實現(xiàn)從教書到育人的轉(zhuǎn)變。他將教育理解為心與心的交流，深知愛學生的重要所在?！皩?yōu)等生的培育，對一般生的促進，這些相對容易做到。但是，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷甚至是偏愛，是班主任的使命?！睏顣鲜沁@樣說的，更是這樣做的。

   王迪曾是他帶過的學生，一次他在踢足球時將手腕摔成骨折。王迪是住讀生，當時剛上高一，楊曄立馬將他帶到醫(yī)院拍片子、接骨頭。在醫(yī)院里，王迪向他訴說了自己的困難。王迪成長于單親家庭，父親早逝，母親忙于工作，疏忽了對王迪的關(guān)愛。由于新接的手腕不久會腫脹，忍受不了時需適當剪開纏繞的紗布，考慮到王迪家的特殊情況，經(jīng)過和王迪母親的溝通，他便安排王迪周末住在自己家里。三年后王迪不負眾望，在高考中取得了649分的好成績。

   高中生特別是高三學生，會遇到多方面的挫折，有學習方面的、人際關(guān)系方面的、興趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。中學生們的反應(yīng)方式有兩類：消極的反應(yīng)與積極的反應(yīng)。消極的挫折適應(yīng)方式一旦習慣化、穩(wěn)固化，在一定的情境中挫折狀態(tài)即使有所改變，其行為卻仍以習慣化的適應(yīng)方式如影隨形地出現(xiàn)。于是，消極的挫折適應(yīng)方式也就轉(zhuǎn)化為較嚴重的、需要長期耐心教育的心理健康問題了。針對這種情況，楊曄非常注重和特殊生保持定期的溝通交流。他特別擅長從試探性的心情談話到讓學生充分傾吐心中之煩悶。聆聽、保密、疏導(dǎo)、交友，一次次不厭其煩的談話，讓他和特殊生之間建立起一種信任關(guān)系。

　　“薺花榆莢深村里，亦道春風為我來”。這是楊曄最喜歡的一句詩。他關(guān)愛特殊生，鼓勵特殊生取得成長，和每一個學生一起，在我們黨的教育事業(yè)的征途上，大踏步前進。