第九期 教育大計(jì)，教師為本|悅讀匯·紅書坊

百年大計(jì)，教育為先；教育大計(jì)，教師為本。教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)；青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的歷史時(shí)期，作為基層教育工作者更應(yīng)把握時(shí)代脈博,做好育人工作，為中華民族的偉大復(fù)興盡好自己的綿薄之力。

《習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話》

朗讀者：王菁   副校長(zhǎng)、政治高級(jí)教師

全國(guó)教育大會(huì)9月10日在北京召開(kāi)。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。（來(lái)源：新華網(wǎng)）

《先天后天·人的行為是不是完全被基因這樣的先天因素控制的？》

朗讀者：陳璇   生物高級(jí)教師

    在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)60多年之后出版的這本《先天后天》，詳細(xì)記錄了我們對(duì)基因的理解中所發(fā)生的一場(chǎng)新的革命。里德利描述先天力量的信徒與后天力量的信徒，為解釋人類這種悖論式的造物如何能夠既有自由意志同時(shí)又受本能與文化的推動(dòng)而發(fā)生的百年之爭(zhēng)?！断忍旌筇臁穼?duì)基因如何建造大腦來(lái)吸引經(jīng)驗(yàn)做了一次激動(dòng)人心、緊跟前沿的論述。（來(lái)源：豆瓣）