福高政治組鄢超、林甦老師應(yīng)邀為福清市開設(shè)“福州市思政示范課巡講”系列活動示范課

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“思想政治課是立德樹人的關(guān)鍵課程”、“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。對于身處成長關(guān)鍵時期的廣大青年學(xué)子來說，教育者給予的引導(dǎo)和栽培之至關(guān)重要。我校政治組積極參加市教育局思政處舉辦的“福州市思政示范課巡講”系列活動，12月3日上午，鄢超老師、林甦老師應(yīng)福清市教師進(jìn)修校邀請，在福清華僑中學(xué)同課異構(gòu)《使市場在資源配置中起決定性作用》市級思政示范課。這是我校政治組繼王菁副校長在馬尾和永泰開設(shè)“福州市思政示范課巡講”活動后的又一次有益嘗試。

鄢超老師的教學(xué)情景素材的選用源于教材又超越教材,拓展教材；注重必修一和必修二模塊知識之間的有效的整合；采用一例到底的方法進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)出較強的邏輯性，設(shè)置序列化的學(xué)科任務(wù)有一定的思維含量，通過對生成的追問，引導(dǎo)學(xué)生在議中學(xué)，學(xué)中議，實現(xiàn)思維的碰撞，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，注重教知識與育人目標(biāo)的有機統(tǒng)一，展現(xiàn)思政課的價值引領(lǐng)作用。本節(jié)課以“市場經(jīng)濟體制理論”的知識為載體，最后實現(xiàn)情感升華，達(dá)成共識: 1.明確資源有限與人類需求無限之間矛盾要求我們要增強節(jié)約資源的意識，實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。2. 堅持科學(xué)精神，辯證地看待計劃經(jīng)濟體制和市場經(jīng)濟體制的優(yōu)缺點；3.通過市場配置資源的方式啟示我們要遵循市場經(jīng)濟規(guī)律,按經(jīng)濟規(guī)律辦事。

林甦老師的教學(xué)情景素材的選擇貼近生活，教學(xué)設(shè)計邏輯性較強。以“近年來中國綜藝節(jié)目的發(fā)展”為邏輯線索演繹“市場經(jīng)濟體制”的知識體系；并以富有思辨性的“議題式活動形式”來實現(xiàn)本節(jié)課的教育目標(biāo)。注重教知識與育人目標(biāo)的有機統(tǒng)一。本節(jié)課以“市場經(jīng)濟體制理論”的知識為載體，最后在政治學(xué)科的核心素養(yǎng)上落地，即政治認(rèn)同：堅定制度自信、道路自信；引導(dǎo)學(xué)生辯證看待市場和計劃的優(yōu)缺點，即科學(xué)精神；增強節(jié)約資源的意識，實現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展，即增強公共參與的意識。真正實現(xiàn)情感的升華。注重學(xué)以致用的統(tǒng)一。通過議學(xué)活動“結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識并預(yù)習(xí)《市場體系》與《更好發(fā)揮政府作用》的相關(guān)知識，為我國文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展提出合理化建議”實現(xiàn)“市場經(jīng)濟體制理論”與“市場主體實踐活動”具體的歷史的統(tǒng)一。注重主導(dǎo)性和主體性統(tǒng)一。通過教師的“追問”和學(xué)生的“議學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主生成結(jié)論，并且學(xué)會“舉一反三”，有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維推導(dǎo)的能力，從而實現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。

福清市教師進(jìn)修校政治教研組及全市高一政治集備組長參加此次巡講活動，一致認(rèn)為：此次思政課的巡講活動，為更好落實立德樹人的根本任務(wù)提供了示范作用。