生涯尋夢展風采，文化潤心蘊樂群 —— 福高開展校園心理定向賽

2021年10月-12月，福州高級中學開展了以“生涯尋夢·文化潤心”為主題的校園心理定向賽。本次活動由福高心理健康研究室、福高心理社團和福建師大心理實習隊聯(lián)合組織策劃，旨在幫助高一新生在團結協(xié)作的“樂群”氛圍中激發(fā)自身生涯發(fā)展的意識，初步感受學校的歷史底蘊和文化內涵，更好地融入并適應新的環(huán)境。

活動分為“生涯尋夢”和“文化潤心”兩大部分，共四個階段，利用每周二下午的社團活動時間進行，采取組隊合作與競爭的方式，分為六個小組進行團隊智慧和協(xié)作能力的大比拼，活動包括“生涯尋夢”版塊的“線索尋島”、“生涯知識競答”、“過目不忘”、“明察秋毫”、“共建高塔”、“Stroop反應力”、“心回意轉”、“心思敏捷”以及“文化潤心”版塊的“福高校歷史小講座”、“福高歷史文化知識競賽”、“你說我猜話福高”、“福高校史知識接龍”等活動。

活動開始前，心理健康研究室的陳菡老師對校園心理定向賽的內容和流程進行介紹，激發(fā)同學們的好奇心，并鼓勵大家在活動中積極參與，在競爭與合作中收獲成長的快樂。

第一階段“線索尋島”，以霍蘭德職業(yè)興趣為理論基礎，活動將霍蘭德興趣島融入校園探索中?；顒右潦?，每個小組都得到了三條關于校園中“島嶼”位置的線索，有些小組選擇交換線索、合作共贏；有些小組選擇單打獨斗、摸索探新……大家斗志昂揚地踏上了尋“島”之路，校園中活躍著同學們互幫互助的身影。在線索不夠時，小組成員通過答題向帶隊的實習老師換取更多線索提示。尋島成功的小組在校園中的“島嶼點”獲得下一環(huán)節(jié)“生涯知識競答”的問題卡，大家繼續(xù)發(fā)動團隊的智慧集思廣益，在合作答題的過程中不僅收獲了不少生涯規(guī)劃的相關知識，也澄清了對自己感興趣的專業(yè)的認知。

第二、三階段的“過目不忘”、“明察秋毫”、“共建高塔”、“Stroop反應力”、“心回意轉”、“心思敏捷”活動是對于同學們生涯能力的考驗，同學們化身職場人士，發(fā)揮自身在記憶力、注意力、創(chuàng)造力、反應力、邏輯思維能力、應變能力上的特長，將職場中的競爭與合作相結合，熱情參與，獻言獻策，齊心協(xié)力，分工合作，順利通過了一個又一個精彩又有趣的考驗。每一項活動都承載著團隊成員們集體的智慧、期許以及滿滿的正能量。

第四階段的學校歷史文化系列活動將本次心理定向賽推向了一個新的高潮。心理社社長王晨同學首先給大家?guī)砹艘粓鲂Ｊ沸≈v座，包括福高的辦學歷史，鶴齡英華書院的建立與成就，天寧盛景濃厚的歷史人文氣息，校園里的“福建省文物保護建筑”，福高的宿舍文化與校風學風等。在社長的帶領下，同學們一同探索了母校的前世今生，更為學校深厚的歷史文化底蘊所驚嘆。在接下來的“福高歷史文化知識競賽”、“你說我猜話福高”、“福高校史知識接龍”環(huán)節(jié)，各小組再次展現(xiàn)出了團隊眾志成城的集體智慧，大家積極投入，踴躍搶答，氣氛非?；钴S。

校園心理定向賽是福高心理健康教育又一大傳統(tǒng)項目，每一屆都受到廣大同學的喜愛和高度好評。心理定向賽融入了福高的學校文化，通過創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的參與興趣和責任意識，鼓勵同學們匯集團隊的智慧積極思考，群策群力?；顒右詧F隊合作、組隊競爭、挑戰(zhàn)闖關的方式，在喚醒學生生涯發(fā)展意識的同時，也為同學們提供了一個展示自我風采的舞臺；讓學生走近學校歷史文化的同時，也營造了團結友善、包容并蓄、協(xié)同發(fā)展的“樂群”文化氛圍。