課題研究在路上丨語文教研組舉行“文言文深度教學實踐研究”課題研討

我校語文組是一支團結(jié)奮進、善于學習、勇于創(chuàng)新，敬業(yè)精神強、業(yè)務素質(zhì)高、教學業(yè)績好的隊伍。踔厲奮發(fā)時代，老師們意識到“教而不研則淺，研而不教則空”，積極以省市課題研究作為契機，結(jié)合學科教學實際開展教育教學研究，積極參與課程改革、教學方法等方面的研究。

2022年3月8日下午，語文組教師開展福州市教育科研基地校專項課題《基于核心素養(yǎng)的高中文言文深度教學實踐研究》課題研討會。課題主持人林潤瑜書記結(jié)合課題進度總結(jié)了課題組階段性的成果，并對下一階段的課題研究工作做了布置和安排。他指出，文言文是高中語文學科中重要的組成板塊，文言文的教學是每一位語文教學工作者面臨的新的挑戰(zhàn)，只有不斷努力探究，不斷優(yōu)化文言文教學的各個方面，才能夠更好地將文化傳承發(fā)揚，實現(xiàn)有效、高效、深度的文言文課堂教學，為提高學生的文化素養(yǎng)發(fā)揮巨大作用。課題組成員要借助課題研究的契機，不斷學習，提升教學水平，完善教學模式，在文言文教學過程中找到培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的著力點，探尋一條切實可行的路徑。

課題組圍繞“核心素養(yǎng)背景下的高中文言文深度教學策略探討”進行了專題研究。組員們熱烈討論，針對高中文言文教學中存在的問題，以核心素養(yǎng)為本，從深度教學理念出發(fā)，從建構(gòu)科學的教學目標、以深度教學促進教學方法的變革、教學過程的深化、建立合理有效的評價機制以及具體實施建議五個方面提出了具體的實施策略，以期實現(xiàn)文言文的深度教學，培育和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。