【課題成果】福建省“十三五”中小學名師名校長工作室課題結題

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省“十三五”中小學名師名校長工作室專項課題《基于名師工作室網絡平臺的中學歷史課程資源建設與應用研究》課題（立項編號：GZS180110）通過專家組的現場鑒定，順利結題，2020年12月獲得結項證書。

本課題研究針對國家大力發(fā)展教育信息化背景下學科資源建設和應用存在區(qū)域發(fā)展不平衡的現狀，基于網絡平臺建設、整合中學歷史教與學資源，恰如其分應用教與學資源，優(yōu)化課程資源，提升教與學質量等的研究，進而輻射周邊山區(qū)地區(qū)學科網絡資源建設、抉取、應用，為山區(qū)師生全面實施信息技術和歷史學科資源融合提供案例積累和經驗范式，探索創(chuàng)新型教研協助方式。以名師工作室網站的形式，建構師生學習資源的共享與交流平臺，部分資源配置適合學生自主學習探究的需要，從而突破時空限制更好地引導學生的課外學習，優(yōu)化課堂資源的課外延伸，使學生能夠真正的像“歷史學家”一樣的研究，從而切實提升學生的歷史學習素養(yǎng)，成就學生終身發(fā)展的重要作用。有效發(fā)揮名師作用，通過主題理論學習與導向性行動研究與反思，提升教師的教育理論水平、課程資源理解力、整合力、執(zhí)行力以及科研素養(yǎng)；

課題2018年4月獲得立項，歷經2年多的實踐研究，搭建了豐富的歷史資源平臺，研究成果豐碩。主持人駱志煌老師發(fā)表核心期刊《歷史教學》論文為《關鍵能力視域下的高中歷史學科價值和教學策略》，在福建教育發(fā)表《學生綜合素質評價如何開展》等論文，課題組成員發(fā)表《基于智慧課堂建構歷史解釋的實踐研究》、《初中歷史探究性學習研究》等論文，共計4篇；駱志煌老師主持的《高中歷史校本課程的開發(fā)與實施》獲2018年福建省教學成果一等獎，出版《中國古代文化史讀本》專著,開設《基于智慧校園的學科教學策略的創(chuàng)新》、《校園文化建設與學?？沙掷m(xù)發(fā)展》、《創(chuàng)程文化，務實創(chuàng)新，構建師生協同發(fā)展的書香校園》等講座、林錦鋒老師開設《運用思維導圖，落實核心素養(yǎng)》的講座和《西漢的建立和“文景之治”》的省級公開課。課題成果示范輻射廣，應用效益佳。