課題研究在路上丨英語教研組開展研討會備戰(zhàn)市教育信息技術(shù)課題結(jié)題

福州市教育信息技術(shù)2020年度研究課題《基于STEAM教育理念在跨文化交際中培養(yǎng)批判性思維的實踐研究》（立項號：FZDJ2020A14）研討會于2022年3月11日在福州高級中學(xué)美志樓（第六會議室）舉行。課題主持人廖成鑾老師深度解讀課題關(guān)鍵理論：STEAM教育理念倡導(dǎo)科學(xué) (Science) 、技術(shù) (Technology) 、工程 (Engineering) 、藝術(shù) (Art) 、數(shù)學(xué) (Mathematics)跨學(xué)科整合?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版，2020修訂）》提出了包含語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)指思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的能力和水平。

他還介紹了課題開展情況以及概述階段成果。目前，課題研究目標(biāo)與研究內(nèi)容基本完成?！?/span>STEAM教育理念、批判性思維、跨文化交際研究理論”等文獻(xiàn)資料收集與研究已完成；開題論證及報告已完成；并且通過一年的教學(xué)實踐證明STEAM教育理念可與學(xué)科能進(jìn)行深度的融合，促進(jìn)教師信息化技術(shù)能力發(fā)展與教學(xué)研究素養(yǎng)。課題的階段性成果頗豐，課題組成員們紛紛參與各級各類競賽，獲得較多榮譽(yù)；開設(shè)各級公開課、講座、送教，以及創(chuàng)作優(yōu)秀教學(xué)案例、總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文。如陳倩影老師于2021年12月14日前往連江華僑中學(xué)參與“2021-2022學(xué)年度高三教學(xué)調(diào)研暨送教送培活動”，開課題目為《讀后續(xù)寫微技能--自然環(huán)境描寫》等。

課題研討會鼓信心明方向，為即將迎來的結(jié)題工作奠定了良好基礎(chǔ)。