【志遠課程】福高勞動課程受到學生力捧

居家抗疫情，勞動促成長。生活是最好的課堂，最好的勞動教育應扎根生活的土壤。居家抗疫的特殊時期，我校教務處、勞動集備組結合實際，將勞動課程由校內(nèi)延伸至家庭，開展美食烹飪、綠植養(yǎng)護等勞動課系列成果展示活動。突如其來的疫情暫停了線下教學，卻暫停不了福高學子的勞動熱情，線上教學期間，學生們分享了豐富的勞動教育成果。

“烹”然心動，“疫”展廚藝，下課后的廚房鍋碗瓢盆協(xié)奏，是學生們在精心準備餐食。通過學校勞動課上“營養(yǎng)與美食”項目課程的學習，學生們已經(jīng)能夠親自參與到購買食材、備料、烹飪與擺盤的全過程，完成美食的制作?！盃I養(yǎng)與美食”是我校志遠校本課程叢書《勞動與技術》的重要模塊，旨在以食啟智，以食育人，既樹立學生科學飲食理念，也鼓勵學生自己動手，體會餐餐食物來之不易。   

關注國家課程的校本化實施，打造具有福高特色的勞動教育課程，是我校一直進行的嘗試與探索。在目前我校的勞動教育體系架構下，課程以項目主題的方式開展，除“營養(yǎng)與美食”外，還包括“手工紙質(zhì)作品制作”“電子制作”“多彩的布藝世界”以及“制圖與識圖”等多個項目。課程內(nèi)容覆蓋面廣，教學方法多元，發(fā)揮學生的主動性，引導學生在做中學，將勞動的育人價值落到實處。

融合傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代工藝，一張張普通的紙，在學生們的手中千變?nèi)f化，成了紙質(zhì)椅子、紙質(zhì)筆筒、創(chuàng)意紙袋……紙藝課給了學生盡情發(fā)揮自己想象力與創(chuàng)造力的空間，開課以來學生們已親手制作出許多創(chuàng)意滿滿的優(yōu)秀紙藝作品。制作紙質(zhì)作品的過程，也是感受我國傳統(tǒng)文化藝術魅力的過程，學生們既獲得了積極的勞動體驗，又堅定了文化自信。

廣受學生歡迎的電子制作課上，學生開始接觸簡單的元器件，學習基礎焊接技術并完成電子組裝。在我校市級教學開放周中，我校信息技術教研組組長、勞動集備組組長林雯老師的公開課《電子作品——制作廣州塔》充分展現(xiàn)了勞動校本課程特色，學生們通過廣州塔模型制作，提升技術技能，體會了勞動之美，公開課極具示范輻射作用，收獲專家及聽課老師的一致好評。

針線穿梭，是指尖的藝術，也是社會生活中必備的技能之一?！岸嗖实牟妓囀澜纭奔婢呷の缎院蛯嵱眯?，融勞育與美育一體。通過視頻教學和實踐教學，學生們在老師的指導下穿針引線，學習鎖鏈繡、莖葉繡、羽毛繡等多種縫紉針法。此次疫情居家，也給了學生們“大展身手”的機會，書簽卡套，拼貼布藝，手工飾品制作……琳瑯滿目的手工藝品中，凝聚了福高學生們的手巧與才情。

最為學生稱道的，要數(shù)“制作房屋模型”的項目活動。房屋模型的制作，離不開房屋結構的分析以及結構示意圖的制作，學生們分組設計，利用提供的材料工具制作成品。課程使學生們得以了解建筑空間構成的基本原則與造型手法，學習機械制圖的方法，增強團隊協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提升綜合素養(yǎng)。       

勞動課程是我?！爸具h課程”體系下“高雅”課程的重要一環(huán)，“志遠”課程體系，源自福高校訓“志當存高遠”。我們將校訓中的“志”“高”“遠”三個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”，分別對應于培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。

弘揚勞動精神，培育核心素養(yǎng)。福州高級中學將繼續(xù)探索勞動教育課程的有效實施途徑，充分整合校內(nèi)外勞動資源，設置豐富多樣的勞動課程，在課程中培育和踐行社會主義核心價值觀。