【志遠課程】福高《英文短劇表演》課程，F(xiàn)un and More Than Fun

一直以來，“英語短劇表演”都是我校英語節(jié)上師生家長們期待的節(jié)目，大家總被舞臺上學(xué)生們所展現(xiàn)出來的自信、快樂、張力所吸引。流暢的英文表達、生動的肢體語言、全情的自我享受，都讓觀眾影響深刻。這樣充滿創(chuàng)造力的表現(xiàn)以及對語言的駕馭，正是來自我校精品校本課程《英語短劇表演》的成果。

自2015年起，我校英語教研組就開設(shè)英文短劇表演校本課程。該課程以戲劇表演為載體，通過教師指導(dǎo)和集體排練相結(jié)合的方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生們在戲劇的表演和想象中，不僅深入淺出地領(lǐng)悟了解英語戲劇的專有詞句、語言特點以及文化背景知識，發(fā)現(xiàn)英語語言的魅力，還體驗情感，認知世界，增強合作意識，提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

經(jīng)典鑒賞·品英語之美

英語戲劇在中小學(xué)英語教學(xué)中所具有重要價值。目前，新版英語教材中納入了不少經(jīng)典戲劇劇本，如《百萬英鎊》、《窈窕淑女》等。經(jīng)典戲劇不僅能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供豐富的語境，也為學(xué)生提供了整體習(xí)得語言的良好機會。除了排演課本劇外，《威尼斯商人》、《我的叔叔于勒》、《仲夏夜之夢》等也是英文短劇表演課程保留排演劇目。學(xué)生在豐富、有趣的語言環(huán)境中，圍繞劇本內(nèi)容，理解語言意義，獲得語言知識，體會語言魅力，挖掘不同的文化背景，思考劇本所傳達的含義與價值。

劇本“二創(chuàng)”·享創(chuàng)新之美

英語經(jīng)典劇本大多難度較高，中學(xué)生英語學(xué)習(xí)起來有難度，因此，本課程鼓勵學(xué)生針對經(jīng)典作品進行“二創(chuàng)”。在尊重原作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性和個性化發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的理解和體驗，對作品進行再加工、再創(chuàng)造。不同的學(xué)生或小組都有自己的理解和演繹，當戲劇表演呈現(xiàn)出了豐富多彩的特質(zhì)時，則是學(xué)生將知識成功內(nèi)化并有效產(chǎn)出的體現(xiàn)。

為學(xué)生提供大量的支持是課程順利開展的保障。指導(dǎo)老師會先為學(xué)生進行相關(guān)知識的講解，在學(xué)生了解了戲劇的幾大要素后，進而每三人或四人為單位分至不同小組進行劇本的修改和創(chuàng)作。在此過程中，老師會在劇情、語言等方面給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，為戲劇的演出打下堅實的基礎(chǔ)。在師生的共同努力下，《小紅帽》《美女與野獸》《灰姑娘》《皇帝新衣》等戲劇紛紛展現(xiàn)出“新貌”，更有原創(chuàng)劇本《森林派對》，廣受師生好評。

戲劇展演·展自信之美

在英語短劇表演課上，通過理論學(xué)習(xí)與表演實踐的完美結(jié)合，能讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟到人物角色特征及戲劇沖突。在課堂，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下揣摩人物性格特征和情節(jié)發(fā)展，練習(xí)發(fā)音，抓住人物語氣語調(diào)的變化，設(shè)計動作，訓(xùn)練走位，全情排練，全方位體驗語言、聲音、肢體的魅力。學(xué)生在練習(xí)臺詞、排演戲劇的過程中，提升了語言表現(xiàn)力，在演繹他人的過程中定位自我，提升自信心并獲得成就感。

英文短劇表演課是我?！爸具h”課程體系中“行遠”課程的精彩掠影?！爸具h”課程體系，源自福高校訓(xùn)“志當存高遠”。我們將校訓(xùn)中的“志”“高”“遠”3 個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”，分別對應(yīng)于培養(yǎng)福高學(xué)生的社會責(zé)任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績好且在專業(yè)領(lǐng)域里走得更遠的學(xué)術(shù)教育和幫助學(xué)生通過藝術(shù)和體育提升幸福感的生命高度教育。

在新課改的背景下，我校將繼續(xù)深耕學(xué)科拓展類校本課程，積極促進學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過學(xué)生喜聞樂見的課程，為學(xué)生語言知識和語言技能的發(fā)展、文化意識的增強、思維品質(zhì)的提升以及學(xué)習(xí)能力的不斷提高搭建精彩舞臺。