歐平老師榮獲第六屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽高中組一等獎(jiǎng)

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發(fā)表時(shí)間：2011-11-26 14:51

第六屆全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽于2011年11月21日～25日在廣東省中山市舉行，大賽由中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，廣東省中山市教研室和中山市一中承辦，本次大賽的主題是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。大賽突出物理知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，突出物理知識(shí)在技術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，突出物理知識(shí)形成和應(yīng)用過程中的科學(xué)方法。全國31個(gè)省市自治區(qū)和鐵路系統(tǒng)共400多名專家學(xué)者、物理教師參加了會(huì)議，其中參賽教師123人。大賽分初中組和高中組進(jìn)行，參賽教師經(jīng)過現(xiàn)場評(píng)課的激烈角逐，展示出了良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。評(píng)委對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案和演示文稿、課堂教學(xué)錄像、現(xiàn)場評(píng)課三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出高中組一等獎(jiǎng)34名、二等獎(jiǎng)27名。初中組一等獎(jiǎng)32名、二等獎(jiǎng)30名。我校歐平老師榮獲高中組一等獎(jiǎng)。

2011年11月25日上午，著名教育專家、特級(jí)教師、教育部《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》研制核心組成員、人民教育出版社物理教科書編者黃恕伯老師，中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長蘇明義老師分別對(duì)高中、初中錄像課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。黃恕伯老師從評(píng)價(jià)的目標(biāo)和視角、怎樣選擇聯(lián)系生活、社會(huì)的教學(xué)內(nèi)容、怎樣選擇優(yōu)化的教學(xué)方式、運(yùn)用于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)合理的教學(xué)目標(biāo)六個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。

中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長郭玉英，副秘書長張憲魁、蘇明義，華南師范大學(xué)教務(wù)處長熊建文教授，廣東省教育廳教研室姚躍涌主任、廣東省教育廳教研室科研與課程科主任朱美健教授，中山市教育局局長劉傳沛，中山一中校長王錫文等出席了閉幕式，并為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。獲得一、二等獎(jiǎng)的教師高興地捧走了獲獎(jiǎng)證書。大會(huì)秘書處向?yàn)榇髸?huì)作出貢獻(xiàn)的中山市一中贈(zèng)送了錦旗。

大會(huì)由北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、中國教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長郭玉英進(jìn)行總結(jié)。她首先說明舉辦全國中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽的目的是推動(dòng)一線教師開展物理教學(xué)研究、為一線教師搭建展示改革創(chuàng)新成果的平臺(tái)、傳播教學(xué)科研成果、促進(jìn)地區(qū)和學(xué)校之間的教學(xué)成果交流、積累優(yōu)秀的教學(xué)資源、促進(jìn)教學(xué)資源共享。同時(shí)回顧了歷屆大賽的主題和取得的成果，大賽為中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新起到了引領(lǐng)作用。本屆大賽取得圓滿成功，體現(xiàn)在以下八個(gè)方面。（1）參賽教師展示出良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌；（2）每節(jié)錄像課都有亮點(diǎn)，體現(xiàn)了教師對(duì)課程理念的思考和實(shí)踐探索；（3）觀摩教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過大賽促進(jìn)了不同地區(qū)、學(xué)校教師之間的學(xué)術(shù)交流；（4）STSE的教育理念得到普遍關(guān)注；（5）教與學(xué)方式的多樣化；（6）科學(xué)探究的深入落實(shí)；（7）突出大賽“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的主題；（8）教學(xué)資源得到了豐富。最后郭教授指出今后中學(xué)物理教學(xué)需要深入研究的若干問題，如何引導(dǎo)學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)和提出問題，如何營造師生共同探究的課堂氛圍，深入理解STSE的教育理念，開發(fā)更多的教學(xué)資源等。

文章分類：教研信息

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