福高優(yōu)秀案例在全國中小學教師信息技術應用平臺線上展播

為貫徹《中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室關于做好2021年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作總結和2022年工作安排的通知》的要求，國家能力提升工程執(zhí)行辦于2022年8月25日—26日開展2021年能力提升工程2.0典型案例線上展播活動。此活動旨在廣泛宣傳能力提升工程2.0的典型成果，加強各地之間的經(jīng)驗學習與交流，發(fā)揮優(yōu)秀實踐的輻射作用。

福州高級中學數(shù)學組信息技術2.0案例《GeoGebra在線數(shù)學實驗打造智慧教學》，入選2021 年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0信息化教學創(chuàng)新優(yōu)秀典型案例，參與本次線上展播活動。8月26日下午，郭曉萍老師代表項目團隊在分論壇四分享了研究歷程與經(jīng)驗。

該案例依托數(shù)學軟件GeoGebra搭建在線數(shù)學實驗室，并根據(jù)2019人教A版教材創(chuàng)設系列在線測試與實驗探究，呈現(xiàn)便捷性、有效性、個性化三大特點。具體表現(xiàn)在：學生可隨時進入在線數(shù)學實驗室開展個性化學習，突破課堂的時空限制，擴大學生受益面；2017年以來，課題組制作大量實驗課件，并應用于課堂教學和校本課程《GeoGebra數(shù)學實驗與探究》，通過數(shù)據(jù)驗證確認數(shù)學實驗能有效提升學生能力；利用GeoGebra平臺的“課堂”功能，將在線測試與在線探究實驗結合，設計有梯度的測試問題系列，平臺自動生成報告，教師依據(jù)數(shù)據(jù)展開個性化輔導。

能力提升工程2.0專家組成員王金濤教授高度評價我校的典型案例，他指出：GeoGebra是一款很有學科特色的信息化工具，福州高級中學實踐案例能夠在教育信息融合創(chuàng)新的過程中保持學科本位，突破原有的學習方式，打造立體的學習與評價空間，發(fā)展學科素養(yǎng)，值得肯定。該案例改變數(shù)學學科工具碎片化的應用方式，形成融合應用的系列化研究成果，并借助GeoGebra實現(xiàn)數(shù)學學科到物理學科的拓展，跨學科融合極有新意，技術賦能培養(yǎng)學生自主探究能力。

榮耀來之不易，這得益于全校團結協(xié)作：學校提供優(yōu)質(zhì)設備，校領導現(xiàn)場指導，數(shù)學和物理跨學科的GeoGebra研究團隊助力，郭曉萍老師沉穩(wěn)清晰的講述。我校在信息技術應用能力提升工程2.0工作中形成了一批優(yōu)秀建設成果，未來我校將繼續(xù)在信息技術大潮中探求技術與學科教學的融合，共促教育品質(zhì)提升為國育才！