不忘初心鑄師魂 培根啟智鍛師能——福高舉辦第三屆班主任育人能力評(píng)比活動(dòng)

為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升班主任的育人能力、育人水平，更快適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展需求，強(qiáng)力助推學(xué)生全面素質(zhì)提升，福高秉承著以賽促學(xué)、以賽代訓(xùn)、以賽代練的理念，舉辦第三屆班主任育人能力展示評(píng)比活動(dòng)。

班主任作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師，其育人能力直接關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。本次活動(dòng)設(shè)置教育理論筆試、教育機(jī)智問(wèn)答、主題班會(huì)展示、藝能現(xiàn)場(chǎng)展示、德育論文答辯五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在全面考核班主任的理論功底和實(shí)踐能力，提升班主任的育人能力。在學(xué)校黨委、行政的重視和指導(dǎo)下，工會(huì)、德育處精心策劃，各年段以戰(zhàn)隊(duì)形式積極備戰(zhàn)。

高一：后浪新聲戰(zhàn)隊(duì)——雛鳳新聲 后浪奔涌

高一戰(zhàn)隊(duì)（導(dǎo)師：洪景瑜老師），由五名年輕班主任組成，以初生牛犢不怕虎的勇氣，展示了年輕班主任的蓬勃朝氣。

俞曉琳老師在教育機(jī)智問(wèn)答環(huán)節(jié)以新班主任的奇思妙想化解學(xué)生與科任老師的矛盾，想法雖稚嫩但盡顯新意。

梁珊珊老師的愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)，用“品、誦、尋、承”紅色家書(shū)，帶動(dòng)學(xué)生“學(xué)、研、傳、踐”民族精神，實(shí)現(xiàn)了有字家書(shū)到無(wú)字家書(shū)的升華，帶領(lǐng)我們共赴一場(chǎng)信仰之約。

楊曉清老師通過(guò)班主任日常生活情景劇的形式，演繹升旗儀式的禮儀規(guī)范，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，同抒愛(ài)國(guó)情。

黃予翕老師在論文答辯環(huán)節(jié)中，展示了嚴(yán)密的邏輯思維，解讀了在信息化環(huán)境下通過(guò)“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐路徑。

高二：揚(yáng)帆逐夢(mèng)戰(zhàn)隊(duì)——揚(yáng)帆起航 逐夢(mèng)未來(lái)

高二戰(zhàn)隊(duì)（導(dǎo)師：林甦老師），承諾以“生生不息”的堅(jiān)定信念帶領(lǐng)福高學(xué)子們，以福高為起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，奔赴更遼闊、更高遠(yuǎn)的未來(lái)。

陳孜老師在“班上學(xué)生面對(duì)集體比賽失敗，心中意難平”這一問(wèn)題的解答上抓住教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體榮譽(yù)感教育、自我賞識(shí)、自我反思教育等，將“挑戰(zhàn)”轉(zhuǎn)化為“機(jī)遇”，育人金句連連。

吳楷琪老師的主題班會(huì)以“女排精神”激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰，練真本領(lǐng)，砥礪強(qiáng)國(guó)之志，沉著大方地展示了福高年輕班主任的風(fēng)采。

林霞玉老師先化身“趙一曼”誦讀家書(shū)，將不舍但不悔演繹得淋漓盡致，如泣如訴，再穿梭時(shí)空來(lái)到現(xiàn)代，禮贊新時(shí)代祖國(guó)的發(fā)展成就，回應(yīng)革命先烈的不悔，慷慨激昂，才藝驚艷全場(chǎng)。

陳雯昕老師在德育論文答辯中闡述了她是如何通過(guò)家風(fēng)教育，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)家國(guó)情懷，努力成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的有用之才。論文立意高遠(yuǎn)，實(shí)用可行，答辯過(guò)程概念清楚，條理清晰。

高三：積步凌云戰(zhàn)隊(duì)——日積跬步，壯志凌云

高三戰(zhàn)隊(duì)（導(dǎo)師：范云芳老師），是一支在教育旅程中不斷砥礪前行的隊(duì)伍。穩(wěn)重求實(shí)，站三尺講臺(tái)筆耕墨耘；志存高遠(yuǎn)，捧一顆愛(ài)心教書(shū)育人。積跬步，致千里，求奮進(jìn)，志凌云。

王釗老師在教育機(jī)智問(wèn)答中，通過(guò)家訪、學(xué)生談話、開(kāi)班會(huì)等班主任工作中的常規(guī)的方式，做家校溝通的橋梁，做同學(xué)間互動(dòng)的潤(rùn)滑劑，用最常見(jiàn)的“招”解決最棘手的問(wèn)題。

歐敏秀老師精心設(shè)計(jì)了“用手語(yǔ)唱國(guó)歌”的班會(huì)片段，無(wú)聲的手語(yǔ)國(guó)歌，深沉的愛(ài)國(guó)情懷，加上歐敏秀老師富有感染力的演講，讓在場(chǎng)的觀眾都再一次接受了愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。

湯鈞老師的一首《錯(cuò)位時(shí)空》，一道“時(shí)空之門(mén)”，讓我們看到了為創(chuàng)造夢(mèng)中的新天地，不回頭地向硝煙深處奔去的青春背影，穿過(guò)百年時(shí)空再相逢，告訴無(wú)悔奉獻(xiàn)的英烈們，你們夢(mèng)想中的新中國(guó)好美?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾都忍不住熱淚盈眶。

陳瑜老師在德育論文答辯環(huán)節(jié)中，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，暢談她是如何圍繞“五育并舉”，以勞動(dòng)教育為突破口，在勞動(dòng)教育中體現(xiàn)福高的校園文化，盡顯老班主任深厚的理論功底和實(shí)踐水平。

特邀嘉賓福州十六中陳閩旭副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。陳閩旭副校長(zhǎng)見(jiàn)證了福高三屆班主任育人能力展示評(píng)比活動(dòng)，目睹了福高班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)，驚嘆于福高德育工作不斷突破取得的豐碩成果。陳閩旭副校長(zhǎng)高度贊賞了本次活動(dòng)的賽制：全體班主任參加德育理論筆試和首創(chuàng)的德育論文答辯，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，是對(duì)班主任育人能力的全方位的鍛煉。

本次的班主任育人能力評(píng)比活動(dòng)，賽出了福高班主任的風(fēng)采，賽出了福高班主任的水平，賽出了福高人的文化氣質(zhì)和德育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

本次活動(dòng)激發(fā)了班主任育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鍛煉了一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、人格正的班主任“鐵軍”。通過(guò)班主任的育人工作，培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會(huì)責(zé)任的福高人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為中華民族偉大復(fù)興育才。以班主任過(guò)硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)水平、高超的育人能力，立德樹(shù)人，迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

鍛鑄師魂，提升師能；請(qǐng)黨放心，育人有我！

評(píng)比結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：高三積步凌云戰(zhàn)隊(duì)

二等獎(jiǎng)：高二揚(yáng)帆逐夢(mèng)戰(zhàn)隊(duì)

三等獎(jiǎng)：高一后浪新聲戰(zhàn)隊(duì)

選手風(fēng)采獎(jiǎng)：

教育理論筆試：鄭娜

教育機(jī)智問(wèn)答：陳孜

主題班會(huì)展示：歐敏秀

藝能現(xiàn)場(chǎng)展示：林霞玉

德育論文答辯：陳雯昕