【課題成果】市信息技術(shù)《基于STEAM教育理念在跨文化交際中培養(yǎng)批判性思維的實(shí)踐研究》課題結(jié)題

我校英語(yǔ)組廖成鑾老師主持的2020年福州市教育信息技術(shù)研究課題《基于STEAM教育理念在跨文化交際中培養(yǎng)批判性思維的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：FZDJ2020A14）通過(guò)了福州市電化教育館組織的專家組鑒定，研究成果合格，于2023 年 2月10日順利結(jié)題。

本課題順應(yīng)信息化智能化時(shí)代發(fā)展需要，契合21世紀(jì)人才教育目標(biāo)，緊扣《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》課程改革目標(biāo)，適切《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》人才選拔考查要求，定位新高考英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，努力實(shí)現(xiàn)理論價(jià)值、思維價(jià)值、閱讀價(jià)值、文化價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值，解答“錢學(xué)森之問(wèn)”，探索批判性思維可教性和可具化，并且竭力促進(jìn)批判性思維基礎(chǔ)教育階段化及STEAM教育理念語(yǔ)言學(xué)科的實(shí)踐化。

本課題自2020年11月立項(xiàng)起，通過(guò)歷時(shí)兩年的實(shí)踐與探索，獲得的研究成果較為豐碩。一是課題組成員深刻理解STEAM（Science、Technology、(Engineering、Art、Mathematics）學(xué)科融合的教育理念，通過(guò)跨學(xué)科方式融合多學(xué)科知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與問(wèn)題解決能力；探索跨學(xué)科整合的教育、在做中學(xué)的教育、創(chuàng)新意識(shí)的教育、基于項(xiàng)目與問(wèn)題的教育、依托工具與資源的教育、真實(shí)情境下的探究教育以及多元主體共同參與的教育等。課題組成員發(fā)表CN（G4類）論文共5篇。其中，薛嵐云老師開(kāi)展探索高中英語(yǔ)閱讀文化滲透教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)文化意識(shí)，形成文化自覺(jué)；陳孜老師進(jìn)行指向思維品質(zhì)提升的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生批判性思維，激發(fā)批判性思維；陳倩影老師從深度學(xué)習(xí)視角下設(shè)計(jì)高中單元詞匯作業(yè)，激發(fā)學(xué)生參與福州文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)；廖成鑾老師利用高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維能力，以及利用語(yǔ)篇標(biāo)題培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力；等等。二是取得較好的實(shí)踐成果：完成教學(xué)案例分析共10個(gè)，課堂實(shí)錄視頻共5個(gè)等。三是取得較好的示范輻射成果：成員開(kāi)設(shè)市級(jí)講座共2場(chǎng)、公開(kāi)共課共9節(jié)（其中市級(jí)公開(kāi)課7節(jié)、校級(jí)公開(kāi)2節(jié)）、送教送培講座共1場(chǎng)、市級(jí)精品課共1節(jié)、一師一優(yōu)課共2節(jié)（其中省級(jí)1節(jié)、市級(jí)1節(jié)）等。