語潤煙臺山，文啟新樂群——語文教研組開展師大本科實習隊教研培訓活動

2023年3月29日下午，福州高級中學語文教研組在第二會議室進行語文教研組教研集備暨語文本科實習隊教研培訓交流會。教研組全體老師和福建師范大學文學院教育實習隊參加此次教研培訓交流會。校黨委書記林潤瑜對實習隊的到來表示歡迎，希望同學們在實習期間積極進取，學有所獲。

理論學習

教研組組長陳曉兒老師為師大語文實習隊做了題為“基于新課程理念的觀念與評課”的講座，對實習隊進行了觀課的培訓。本次培訓內(nèi)容主要圍繞兩方面展開：

一是對新課程理念的學習。陳曉兒老師基于“四新時代”背景下的語文學科發(fā)展，指出要圍繞語文課程核心素養(yǎng)去觀察新課程的基本理念和課程質(zhì)量觀，教師要轉(zhuǎn)變教學與身份觀念才能適應新發(fā)展。

二是觀課的維度和方法。陳曉兒老師緊扣教學前沿觀點，為實習隊介紹了兩種觀察維度，鼓勵實習隊員圍繞學生主體展開多種視角的課堂觀察。陳曉兒老師的培訓講解內(nèi)容豐富，語言生動，實現(xiàn)了浸潤式地促進專業(yè)成長，隊員們也被福州高級中學“樂群”、“志遠”的深厚文化底蘊所感染。

教學指導

新手教師如何上課？怎樣備課、寫好教學設計？針對實習老師提出的困惑，高一語文集備組的指導老師為實習老師們詳細講解了福州高級中學教學設計的相關格式規(guī)范，從內(nèi)容構(gòu)成和書寫格式等方面對實習隊員提出了細致而明確的要求。為適應“四新”語文教學背景，教學目標應根據(jù)新課標的要求，從“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個語文學科核心素養(yǎng)的角度，有針對性地擬寫教案。指導實習老師注意教學重難點的擬寫和把握、教學環(huán)節(jié)的邏輯連貫性、教學板書的設計、課后作業(yè)的布置和教學反思等。

老師們詳細深入地講解讓實習老師們對教學設計的擬寫有了更深的認識，根據(jù)實習計劃安排，本周實習隊將撰寫《促織》教學設計，以練習、適應規(guī)范的教學設計寫作。

經(jīng)驗交流

作為年輕教師，要不斷提升教育教學水平，以賽促學、以賽促教、以賽促改是年輕教師專業(yè)成長的重要路徑。本次教研培訓會，陳天諾老師就“教壇新秀”比賽做了經(jīng)驗交流。陳天諾老師詳細分享了自己對賽制、比賽內(nèi)容等方面所做的思考與準備，展示了準備過程中所做的努力，并將賽后反思進行了整理、總結(jié)，在會上進行了分享。陳天諾老師特別對授課提出兩大問題的思考，一是舊課文如何求新，二是教師的預設目標。教師在進行教學任務時要以學生為重心，多思考要教給學生什么，在此基礎上加以創(chuàng)新，避免出現(xiàn)劍走偏鋒的情況。

實踐展示

語文組教師還為實習老師們作了實踐展示、示范指導。在最后的說課環(huán)節(jié)中，唐衍老師向大家分享了《促織》的教學設計。

唐衍老師認為，首先應通過第六單元的導讀以及教學任務群來導入本課的教學，抓住“變形、異化、現(xiàn)實”這三個關鍵詞，明確教學目標。在兩課時的教學設計當中，第一課時，以促織為線索，將文章分為八個部分，主要讓大家梳理文章的大意并掌握文中重點字詞。在第二課時中，牢牢抓住以學生為中心這一理念，讓學生自己開展活動，自主探究文中父母圍繞促織的心理變化，探尋作者想要傳遞給我們的思想，表達出了怎樣的感情。唐衍老師的教學設計給予實習老師莫大的啟示，讓實習老師對教學設計以及說課環(huán)節(jié)有了更深層次的認識和理解。

我校作為福建師范大學的“教育協(xié)同創(chuàng)新基地”，近年來持續(xù)加強在師范生培養(yǎng)等方面的合作深度與廣度，攜手打造更加緊密的教育發(fā)展共同體。本次教研指導培訓會后，文學院實習隊同學們表示一定會珍惜此次實習機會，向指導老師積極求教，積極參與福州高級中學浸潤式學習氛圍的建設，提高自己作為一名教師的綜合素養(yǎng)和能力。