福高舉行福州市高一英語新教材暑期培訓活動

   8月28日，福州市2023年高一英語新教材暑期培訓活動在福州高級中學力禮堂順利舉辦，來自福州市區(qū)和六縣市的高一英語教師齊聚一堂，共同研討“三新”背景下的英語教學。會議由福州教育研究院教研員陳赫陽老師主持。

在培訓活動上，陳赫陽教研員致開幕詞，介紹了本次培訓活動的主題與流程。來自福建師范大學附屬中學的林艷老師作《“學思理念”下的新教材讀思課實踐與思考》的講座。

林艷老師闡述了“學思理念”——思維認知研究綜述；呈現(xiàn)了“學思結合”模式圖（“學”為主體，“思”為主線）；分享了“學思英語”的實施三原則（以問題為導向推動學思思維、以活動為載體發(fā)展學生思維、以思維為主線提升學生能力）。林艷老師強調要（1）樹立主題意識、語篇意識、語境意識、問題意識；（2）領會編者意圖；（3）培養(yǎng)思維品質同時不能忽視語言能力；（4）結合讀寫課進行多樣讀寫訓練；（5）結合多模態(tài)語篇進行教學；（6）備課組分工合作，做好大單元的集備工作。此外，林艷老師還通過課例分析對“學思理念”進行詳細的解讀，并解答了教師們在進行教學設計時普遍遇到的困惑。

第二場由正高級教師、學科帶頭人薛蓉老師作《高一教學困惑及教學建議》講座。薛老師高屋建瓴地提出三年教學安排，強調利用好Workbook以及為學生搭好腳手架的重要性。薛老師指出教師在高中英語詞匯教學中應激發(fā)學生的發(fā)散性思維，且詞匯教學不應局限于書本生詞表，還應基于主題和語篇理解，最終要落實到遷移內化。接下來薛老師指出教學中普遍問題如：教-學-評一體化實施比較困難；課外教材和新教材的平衡；不知如何優(yōu)化不同課型的教學目標和流程設計等，并對每一個問題進行詳細分析解決。此外，薛老師闡述了如何上好高一開學第一課，主張教師應當引領學生對全書有全局觀，并在日常教學中培養(yǎng)學生用英文思維理解英文。薛老師強調教學的藝術是吸引學生的關鍵，教師要站在學生的角度重新思考，設計體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的英語課堂教學。隨后薛老師談到讀寫課細讀教學建議：（1）分段，通過問題幫助學生理解課文，期間解決問題和長難句；（2）文章看三遍，每遍聚焦點不一樣；（3）寫出段落大意、文章主旨大意；（4）用150詞寫出summary，用上關鍵詞。（5）關注詞塊。（6）科學分配課堂時間。

本次培訓活動充分涵蓋了學思理念、教學原則和具體的教學方法，旨在幫助老師們更好地應對高一教學工作中的困惑，并提供實用的教學建議。