我校協(xié)辦福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為了進(jìn)一步深化新時(shí)代課程思政一體化改革，打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高育人技能水平、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化德育骨干教師隊(duì)伍，更好地落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政一體化協(xié)同育人，12月2日—3日，由福州教育研究院主辦、福州市嚴(yán)權(quán)綱名師工作室承辦、福州高級(jí)中學(xué)協(xié)辦的福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)順利舉行。福州市教育研究院黨委專職副書記林紅、福州高級(jí)中學(xué)陳霞校長(zhǎng)、王菁副校長(zhǎng)、福州教育學(xué)院德育中心主任嚴(yán)權(quán)綱參加活動(dòng)，福州市德育骨干教師、福州高級(jí)中學(xué)及其幫扶?！莼莅埠缮街袑W(xué)、福州高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)校成員——閩江學(xué)院附中和福州市第四十中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)與來(lái)自浙江麗水的德育名師團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，交流德育經(jīng)驗(yàn)，共敘育人心得。

12月2日，2023年度福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)開班式在福州高級(jí)中學(xué)力禮堂召開，開班式由王菁副校長(zhǎng)主持。福州市教育研究院黨委專職副書記林紅致歡迎詞。她指出，我們要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。希望通過(guò)為期兩天的福州德育骨干教師和浙江麗水德育名師專家團(tuán)隊(duì)跨省德育交流教研活動(dòng)，促進(jìn)閩浙兩地德育名師工作室的聯(lián)動(dòng)，分享教育經(jīng)驗(yàn)，探討教育的方法和策略，提高育人的質(zhì)量和效果，共促兩地學(xué)校德育工作的深入、可持續(xù)的發(fā)展。

浙江省和長(zhǎng)三角地區(qū)班主任基本功大賽資深評(píng)委陳小菲老師帶來(lái)了題為《借班主任基本功大賽，促班主任專業(yè)發(fā)展》的專題講座。她解讀了班主任基本功大賽育人故事、帶班育人方略、主題班會(huì)、情景模擬四個(gè)基本模塊，從班主任工作呈現(xiàn)的理念、行為、個(gè)性三個(gè)維度解析了如何講好“育人故事”，設(shè)計(jì)好帶班方略，開好主題班會(huì)，做好情景模擬。

浙江省麗水市德育新秀周紫瑜老師分享了專題講座《看見孩子，促進(jìn)兒童的心靈成長(zhǎng)》。周老師從“不緊不慢，為了生命的山高水長(zhǎng)”開始，分享她如何營(yíng)造班級(jí)松弛感；打造具有安全感的班級(jí)，營(yíng)造班級(jí)歸屬感；開展基于認(rèn)知科學(xué)的小活動(dòng)，挖掘?qū)W習(xí)上的多種閃光點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生完成自我覺知，提升班級(jí)的效能感。

浙江省班主任工作室領(lǐng)銜人潘秋芳老師以《深信教育的力量，成就學(xué)生的夢(mèng)想》與大家分享了她的班主任工作和德育管理的經(jīng)驗(yàn)。她每天在黑板上給學(xué)生書寫一段話進(jìn)行勵(lì)志，堅(jiān)持了500多天，為我們展示了當(dāng)口頭文字變得相對(duì)無(wú)力時(shí)，書面語(yǔ)言所呈現(xiàn)出的神奇魔力。她用行動(dòng)詮釋了教育的感染、浸潤(rùn)、啟發(fā)、激勵(lì)、喚醒、守望這些不變的基本內(nèi)核，啟迪我們新時(shí)代的班主任：教育需要超越時(shí)代最表層的浮華，回歸到自己的本真狀態(tài)。我們深信教育的力量可以成就學(xué)生的夢(mèng)想。

浙江省特級(jí)教師、首屆麗水市德育名家劉雪忠老師帶來(lái)了主題為《做一名溫暖智慧的德育工作者》的精彩講座。劉老師以自己的德育實(shí)踐與理解為基點(diǎn)，介紹了全新的德育理念“愛納教育”，并用愛的符號(hào)、愛的鳥窩、桂花節(jié)等一系列溫暖而智慧的教育故事，將學(xué)生與社會(huì)連接，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知改變與成長(zhǎng)發(fā)展共存，用愛為教育助力，真正讓德育看得見，摸得著。

在專題講座后，福州教育研究院德育研究中心主任、福州市嚴(yán)權(quán)綱名師工作室領(lǐng)銜名師嚴(yán)權(quán)綱老師主持了以《育時(shí)代新人背景下班主任的成長(zhǎng)自覺》為主題的交流學(xué)習(xí)。本次交流圍繞“如何看待嚴(yán)與愛的平衡？”“如何引導(dǎo)學(xué)生成為現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)有為的新時(shí)代青年？”“如何解決學(xué)生問(wèn)題的反復(fù)性？”等問(wèn)題展開交流。兩地的德育人就新時(shí)代班主任要應(yīng)對(duì)的新情況進(jìn)行了研討。通過(guò)與智者對(duì)話、與同行切磋，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的德育骨干教師共同學(xué)習(xí)，共話成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中有效提升教師的教育綜合素養(yǎng)和育人能力，在反思中尋求發(fā)展之策，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

作為福州市大中小學(xué)課程思政一體化教研基地學(xué)校，福州高級(jí)中學(xué)一直致力于將德育與學(xué)科教學(xué)相融合，發(fā)掘提煉、豐富拓展課程本身所蘊(yùn)含的思政元素，賦予課程需承載、能承載的新時(shí)代思政元素，在教育教學(xué)過(guò)程中努力實(shí)現(xiàn)理論傳播、思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)、精神塑造、情感激發(fā)、心理賦能，將愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育貫穿滲透于各學(xué)科，努力通過(guò)德育研訓(xùn)從思想道德、業(yè)務(wù)能力、隊(duì)伍優(yōu)化等層面打造育人“大先生”，使教師成為推進(jìn)新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量，夯實(shí)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的教育根基。

躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我，我們本著要做教育家，不做教書匠的思想，大力弘揚(yáng)教育家精神，努力在不斷的學(xué)習(xí)與自我修煉中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，破解教育難點(diǎn)問(wèn)題，以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)投身中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)新時(shí)代青少年成長(zhǎng)成才的神圣使命，為德育育人事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量。