機(jī)遇垂青于有準(zhǔn)備的青年教師

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發(fā)表時(shí)間：2010-12-24 15:42

2010年12月22日，福州高級(jí)中學(xué)求實(shí)樓101室歡聲笑語(yǔ)，隆重召開(kāi)2010年青年教師考核頒獎(jiǎng)大會(huì)。參加會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)有蘇云校長(zhǎng)、盧榕飛書(shū)記、俞勇及鄭璋副校長(zhǎng)。此次活動(dòng)隸屬于我校的“名師工程”與“培青工程”雙工程，雙工程從2006年啟動(dòng)至今，“培青工程”每年舉行一次青年教師考核活動(dòng)，方式不一。今年考核方式為選擇閱讀《美國(guó)最好的中學(xué)是怎樣的——惠尼中學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)》、《揭秘美國(guó)最好的中學(xué)》、《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》、《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》《伊頓公學(xué)的經(jīng)典法則》及《給教師的建議——蘇聯(lián)?霍姆林斯基》等六本書(shū)，并針對(duì)自己所閱讀的書(shū)撰寫(xiě)感悟。此次陳悅、蘇世峰、黃珊3位老師榮獲一等獎(jiǎng)，雷向明、吳春華、林凌、余榕珍、唐衍、范云芳、梁樅、陳倩影、黃碧玉、薛嵐云、陳曉珊、付進(jìn)華等12位老師榮獲二等獎(jiǎng)。鄭睫等41老師榮獲三等獎(jiǎng)。

在頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，優(yōu)秀青年教師代表歷史組的陳曉珊老師首先與大家分享自己的專業(yè)成長(zhǎng)感悟，陳老師在剛剛結(jié)束的福州市首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，將代表福州市參加福建省首屆中小學(xué)教師技能大賽，她認(rèn)為自己能有這些成就，歸功于“三多”，即多聽(tīng)、多問(wèn)、多做。1、多聽(tīng)課，這是我校給予青年教師的最好成長(zhǎng)助力。她理智地列數(shù)同組老師的上課風(fēng)采：秀琴老師的上課激情及對(duì)教材的清晰把握，敬黨老師對(duì)歷史事件的犀利分析，黃崢老師對(duì)教材重難點(diǎn)的著重把握等，聽(tīng)課有助于吸收每個(gè)教師優(yōu)秀之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，夯實(shí)基礎(chǔ)全局把握。2、多問(wèn)多交流，青年教師應(yīng)該多加詢問(wèn)，遇到不懂的就要緊抓不放，直至真正弄懂為止。3、多做多實(shí)踐，年輕教師應(yīng)該多承擔(dān)教學(xué)科研工作，平時(shí)多做課件，多承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，能夠在教師的幫助下實(shí)現(xiàn)突破，對(duì)教材的處理就有了實(shí)踐性的把握。

歐平老師在不久前的福州市青年物理教師教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)，他談及自己的成績(jī)時(shí)指出：1.他的成績(jī)的取得歸功于名師的引領(lǐng)，福高是福地，福高創(chuàng)造了青年教師的機(jī)遇平臺(tái)，我校有許多名師引領(lǐng)了福州市教學(xué)前沿，當(dāng)時(shí)參加教學(xué)大賽的選手是全省各地區(qū)的精英薈萃，身后都有許多名師的支撐，而我最為幸運(yùn)，有蘇云校長(zhǎng)、劉國(guó)健、陳惟樂(lè)、董兆樹(shù)等名師的真誠(chéng)幫助，還有福建省普教室專家等的親切指導(dǎo)，可以說(shuō)我的成績(jī)凝聚了以上所有名師的心血；2.抓住機(jī)遇，參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、拓展眼界，作為福高的老師有機(jī)會(huì)參加各級(jí)部門(mén)的培訓(xùn)如新課程學(xué)科等，當(dāng)時(shí)我參與技能大賽時(shí)，所開(kāi)的教學(xué)觀摩課先后歷經(jīng)三個(gè)月，由許多省市的各級(jí)培訓(xùn)使我感受到枯燥的理論課也可以上得生動(dòng)。青年教師就應(yīng)該抓住機(jī)遇走出校門(mén)，參加各種形式的培訓(xùn)，方能覺(jué)得天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍；3.在教學(xué)中還要重視教與學(xué)的關(guān)系，教師不僅要重視教學(xué)層面，更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)層面，要走到學(xué)生中間去時(shí)時(shí)聆聽(tīng)學(xué)生的需求，方能使自己的教學(xué)行之有效。

語(yǔ)文組的吳春華老師也與老師分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。她提出在教學(xué)中要多聽(tīng)課，吸取眾家之長(zhǎng)，才能更快成長(zhǎng)。她在聽(tīng)課層面提出以下見(jiàn)解：第一、要多聽(tīng)本校老師的課。她認(rèn)為自己很幸運(yùn)，生活在如此和諧融洽的語(yǔ)文集體中，各位老師對(duì)她的成長(zhǎng)幫助都是巨大的。第二、要多聽(tīng)外校老師的課。最近聆聽(tīng)了附中、五中、十一中的公開(kāi)課。正如孔子說(shuō)過(guò)：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而思內(nèi)省?！备魑焕蠋煹恼n，有的爐火純青，有的略顯青澀，有的瑕不掩瑜，都給予自己巨大的觸動(dòng)和感悟。第三、課后要多聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，每次公開(kāi)課后都有專家點(diǎn)評(píng)，每次點(diǎn)評(píng)也是一堂公開(kāi)課。專家們高屋建瓴，在思辨性層面對(duì)文本進(jìn)行了犀利的分析，給予了我在教學(xué)中更為深度的思索。第四、聽(tīng)課要注重反思。葉瀾教授指出：一個(gè)教室寫(xiě)一輩子教案不能成為名師，但寫(xiě)三年反思就能成為名師。我們?cè)诮虒W(xué)中要注重反思，處理教材。在聽(tīng)課過(guò)程中反思該教師的上課情況，又以此為觀照來(lái)反思自己的教學(xué)。第五、多閱讀。以上所說(shuō)都是在對(duì)別人的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在自我內(nèi)質(zhì)積累方面，更應(yīng)該重視通過(guò)閱讀達(dá)到積累。教學(xué)的智慧產(chǎn)生于閱讀。

薛嵐云老師主要從學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐三個(gè)層面講述了自己的成長(zhǎng)歷程。她指出：學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)老教師的智慧，在接受老教師的教學(xué)智慧之余進(jìn)行思考、內(nèi)化為自己的積累，最終通過(guò)實(shí)踐來(lái)達(dá)成。她祝愿每位青年教師都能夠通過(guò)勤奮努力迎來(lái)自己教育征程上的成功之花。

教務(wù)處劉燕主任對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為，在座的教師代表非常真誠(chéng)無(wú)私的把自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷呈現(xiàn)在我們面前。他們是我們所有福高教師中的代表，我校青年教師都是非常優(yōu)秀的。她回顧了近年來(lái)的考核方式，認(rèn)為此次的考核方式貼近教師，通過(guò)閱讀與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的書(shū)本，提升專業(yè)知識(shí)能力，厚積薄發(fā)，最終將流淌進(jìn)學(xué)生的心田。她提及：名師培青工程從2006年開(kāi)展至今，成績(jī)斐然。她表?yè)P(yáng)了2009-2010學(xué)年在各級(jí)各類競(jìng)賽中、撰寫(xiě)CN論文等活動(dòng)中獲得榮譽(yù)的青年教師。如：黃俊偉、莊陽(yáng)彬、付進(jìn)華、趙豐、黃珊、賴曉輝等6位教師編撰教輔書(shū)籍，擔(dān)任主編；薛嵐云、鄭振寧、盧紅雨等3位教師撰寫(xiě)論文；李珊、洪景瑜、劉立宇、莊陽(yáng)彬、陳心舟、吳春華、唐慶圓、黃秋潔、陳美英、鄭振寧等10位教師指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；黃碧玉、陳甦、張鴻、陳悅、李舒薇、范玉芳、蘇世峰、余榕珍、唐衍、陳曉兒、雷向明、肖熹、莊陽(yáng)彬、薛嵐云、陳曉兒、趙豐等16位教師在市級(jí)以上項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。在福州市首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中，我校老師獲得優(yōu)異成績(jī)，有陳曉珊、付進(jìn)華、莊陽(yáng)彬、俞富英、黃秋潔、林甦、黃巍、戴翚、吳春華、陳甦、洪景瑜等11位青年教師獲獎(jiǎng)，其中陳曉珊、付進(jìn)華將代表我市參加福建省首屆中小學(xué)教師技能大賽。

在成績(jī)面前，劉主任特地提及每位老師應(yīng)該有憂患意識(shí)，目前各個(gè)學(xué)校都極為重視青年教師的成長(zhǎng)，而青年教師也非常重視自身素質(zhì)的提升。要想在高手如林的福州市教育界脫穎而出成為本學(xué)科的楷模，青年教師就應(yīng)該多下苦功，只有如此，才能夠在今后的人生道路上走得更遠(yuǎn)。她重點(diǎn)談到了本次教學(xué)大賽的評(píng)分細(xì)則，指出：教學(xué)技能注重綜合素質(zhì)，青年教師應(yīng)當(dāng)在片段教學(xué)、課件制作及板書(shū)方面多加練習(xí)。所以，今后我校將加強(qiáng)此方面的考察力度。學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在人才隊(duì)伍的培養(yǎng)上，人才隊(duì)伍培養(yǎng)的關(guān)鍵在青年教師的成長(zhǎng)，青年教師強(qiáng)則學(xué)校未來(lái)強(qiáng)、青年教師盛則學(xué)校未來(lái)盛！我校把人才培養(yǎng)的重心向青年教師轉(zhuǎn)移，學(xué)校搭建平臺(tái)，提供舞臺(tái)，青年教師要抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)，多讀好書(shū)，提升自己專業(yè)素質(zhì)，福高必將迎來(lái)更為絢爛多彩的明天！

蘇云校長(zhǎng)最后對(duì)全體青年教師提出殷切希望寄語(yǔ)。他感謝所有青年教師對(duì)福高工作的傾力支持。他指出：目前我校對(duì)青年教師合格培養(yǎng)已經(jīng)暫告段落，今后主要將進(jìn)行推優(yōu)工作。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，成功是垂青于有準(zhǔn)備的人的，希望青年教師努力提升自身專業(yè)素質(zhì)，做好準(zhǔn)備迎接脫穎而出的機(jī)會(huì)，為此，他對(duì)青年教師提出以下要求：1.深化對(duì)課堂教學(xué)的理解，關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)手段，從世界教育科學(xué)等大處著眼，教出學(xué)科的精氣神，思考給學(xué)生終身留下了什么。2.重視教科研工作。他指出，教而不研則淺，研而不教則空。他強(qiáng)調(diào)要以理論作為支撐，以課堂教學(xué)為基地，全中國(guó)的名師都是從課堂實(shí)踐教學(xué)中走出來(lái)的。大家要借助我校響當(dāng)當(dāng)?shù)拿麕熽?duì)伍，重視參與課題研究。3.重視溝通交流，善于合作。成績(jī)來(lái)自于同事間的相互支持與合作，和諧的團(tuán)隊(duì)方能譜寫(xiě)美好的未來(lái)。4.善于做好學(xué)生的思想工作，特別做好家訪工作。5.站在科技前沿，充分利用我校提供的優(yōu)秀的教育教學(xué)資源。6.善于創(chuàng)新，江澤民說(shuō)過(guò)“創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的動(dòng)力”。7.處理好常規(guī)教學(xué)工作與其他事務(wù)的關(guān)系。

蘇校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)未來(lái)的教師應(yīng)該是一專多能，應(yīng)該具有自律、忠誠(chéng)、合作、教養(yǎng)、誠(chéng)信、有良好的表達(dá)力、規(guī)劃決策能力等良好素質(zhì)，他相信福高教學(xué)團(tuán)體有這么多優(yōu)秀青年教師，福高的未來(lái)將奏響更為華美的樂(lè)章！

文章分類：樂(lè)群青藍(lán)

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