我校召開2023-2024學年青年教師座談會

1月31日，我校召開2023-2024學年青年教師座談會，旨在推動青年教師的專業(yè)成長和管理能力的提高，促使新教師盡快融入學校發(fā)展大局。學校黨委書記駱志煌，黨委副書記、校長陳霞，副校長王菁、副校長黃巍、出席座談會，相關處室負責人以及2019-2023年入職的青年教師參加座談會。

學校黨委駱志煌書記結合自己從“福建省優(yōu)秀青年教師”成長為正高級教師的經歷與與會教師進行了交流分享，他從“師徒關系”“師生關系”“自身成長”三個方面就師徒如何協(xié)同發(fā)展，教師如何處理與學生的關系以及教師的自身成長之路對青年教師的發(fā)展進行了詳細的指導。他鼓勵青年教師要找準自己的最近發(fā)展區(qū)，確定職業(yè)發(fā)展每個階段的目標并為之不懈努力。他強調，每位青年教師都應該將“師德高尚、樂群敬業(yè)、業(yè)務精湛”作為自己的工作準則，在教育教學工作中要秉持教育家精神，做教育的有心人。

在自由發(fā)言環(huán)節(jié)中，在場青年教師紛紛敞開心扉、各抒己見、暢所欲言，既感謝了學校的關心培養(yǎng)，又暢談了個人工作的心得體會。整個座談會現(xiàn)場氣氛輕松熱烈且充滿了歡快的旋律。

王雪巍老師根據(jù)自身的經歷分享了他的感悟、教學理解。他認為教學是雙向的，要學會傾聽，要把話筒遞給學生，傾聽他們的想法。同時要學會換位思考，站在學生的角度去思考問題。

茅超穎老師從自己的發(fā)言中展現(xiàn)出對教育事業(yè)的熱忱和深刻理解。她回顧了自己在三尺講臺上的四年經歷，以及分享擔任班主任和段長的工作體會，她強調了對教育和學生初心保持的重要性。她深刻認識到教學是教師的根本職責，也是職業(yè)價值的體現(xiàn)，在知識不斷更新的時代，持續(xù)提升教學能力對學生和職業(yè)生涯都至關重要。

陳雯昕老師滿懷感恩，分享了重回福高的兩年多里的收獲和感悟。她從教學、科研、比賽、德育等方面分享了自己的所感所思，回顧一路的成長。但她指出，在快速成長的過程中，也伴隨著“生長痛”。她認為，教育是一條很長很長的路，在這條路上，也許經歷風光無限，也許經歷風雨載途，但只要堅守初心，做一個永遠眼望前路的教育者，就一定能看見花開，遇見美好。

林霞玉老師談到初入福高時，她也遇到了很多困惑，例如作為班主任，對班級或某些個別學生花費了很多時間精力，卻沒有什么效果的時候，會產生無力感；又或者作為經驗不足的數(shù)學老師，面對具體教學困惑又不知如何提升教學能力時，會產生焦慮感；亦或者想聽課但又遇到班主任工作時，會產生局促感。但這些問題都隨著她對學生的了解與對工作的適應中，慢慢得到緩解。

在場的教師代表紛紛就新老師提出的困惑進行了解答。

鄭娜老師作為一位擁有近二十年從教經驗、培育一批又一批優(yōu)秀學生的老師，她從自身教學歷程出發(fā)，與青年教師分享了三個方面的工作體會。一是要精準了解每個學生的個性和狀態(tài)，這是做好教育工作的基礎。二是要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)充盈自我，這是教育工作的生命力。三是要有大愛的精神，這是教育工作的根本，只有給予學生充分愛的滋養(yǎng)，才能讓學生更加健康、向上的成長。

陳天諾老師提出做一名老師不僅要“?！?，更要“雜”，而這些的基礎則是來自讀書，在工作之余一定要不斷為自己“充電賦能”。同時她認為工作中要勇于實踐。教師的安身立命之所是課堂，教育教學質量提高之地在課堂，教師最大的實踐源自課堂。

黃巍副校長回顧了自己的職業(yè)生涯，他強調要秉持教育的初心，在工作中要擺正心態(tài)，將大學所學習到的教育理論知識與現(xiàn)實相結合，通過多渠道進行針對性學習，盡快適應角色的轉變，增強奮斗意識、團隊意識和創(chuàng)新意識。

王菁副校長提出，每一位青年教師都要進行生涯規(guī)劃，不僅要有教育情懷，更要俯下身子去實踐，多學習，對于學生要學會換位思考，發(fā)自內心的關愛學生，自身才能更好向上生長。

在傾聽各位青年教師的發(fā)言后，陳霞校長為座談會作總結發(fā)言，她充分肯定了青年教師在教育教學中的成長與進步，對新教師提出的問題與困惑進行了回應。她向青年教師們提出了四點要求，第一要助力學生成長，錨定目標不斷前進；第二要保持學習，進行專業(yè)化成長；第三要融入福高文化，熱愛教育事業(yè)；第四則是堅持團隊合作，優(yōu)勢互補，她寄語青年教師要做學生生命中最難忘的老師，做學生成功的助推者，讓青年教師在未來的教育工作中有了更加明確的思路與方向。

豐風勁帆滿圖心志，砥礪奮進正當時。這次座談會為青年教師搭建起了互相交流的平臺，促進教師隊伍的成長。一代代福高教師正在接續(xù)前行，用熾熱的情懷和執(zhí)著的追求，不斷抒寫福高教育的新篇章。