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全國首批!福州高級中學成功入選全國中小學科學教育實驗校!

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發(fā)表時間:2024-02-06 15:00

近日

教育部辦公廳公示

全國中小學科學教育實驗區(qū)、

實驗校名單


福州高級中學

成功入選

首批全國中小學

科學教育實驗校

  我校在“傳統(tǒng)名校的文化傳承與社會責任的教育”辦學特色統(tǒng)領(lǐng)下,逐漸形成“人文特色,科創(chuàng)領(lǐng)先,體藝協(xié)同”的多元融合發(fā)展格局,在科學學科教學和科技創(chuàng)新教育方面取得顯著成效。學校尤其重視科學教育過程中的價值引領(lǐng),以“培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責任的福高人”為育人目標,為學生終身發(fā)展奠基,為中華民族偉大復(fù)興育才。在科學教育中不斷回應(yīng)黨和國家提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題,為學生的多元發(fā)展和專長培養(yǎng)打好基礎(chǔ)教育的文化底色。

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強化科學教育

長效機制

保障科學教育

多元加法

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  學校成立科創(chuàng)教育中心,由校長擔任中心主任,全面強化工作部署、推進、監(jiān)測、指導(dǎo),實現(xiàn)全鏈條跨學段管理,聘任福建省科技館副館長、科技管理工程師許琪擔任科學副校長。健全完善教學部門牽頭,教育技術(shù)裝備、財務(wù)等多部門密切配合的工作機制,保障可持續(xù)的科學教育建設(shè)。學校與福建省科技館、福州大學電力系統(tǒng)與裝置產(chǎn)業(yè)研究院、福建師范大學化學與材料學院、福建農(nóng)林大學金山水土保持科教園等單位簽署了科創(chuàng)實踐教育合作協(xié)議,通過館校合作、高校聯(lián)動等途徑進一步拓展科創(chuàng)實踐的資源,通過課程開發(fā)、科創(chuàng)研究項目等項目,探索新形勢下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐路徑。

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打造科創(chuàng)實踐

優(yōu)質(zhì)環(huán)境

拓展科創(chuàng)實踐

資源空間

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  學校積極創(chuàng)設(shè)拓展科學教育優(yōu)質(zhì)環(huán)境,在建設(shè)高品質(zhì)理化生實驗室的基礎(chǔ)上,打造“天時科技廣場”、“小平科技創(chuàng)新實驗室”、青少年創(chuàng)新創(chuàng)客實驗室、生物分子實驗室、生物組培實驗室、人工智能教室、NOBOOK虛擬實驗室、GGB數(shù)學實驗室等豐富的科學類功能教室,創(chuàng)建跨學科復(fù)合型綜合實驗教學環(huán)境。立足科創(chuàng)實踐教育的實際需求,在實驗室和教學裝備配置標準的基礎(chǔ)上,拓展實驗空間、實驗設(shè)備和實驗資源,為各學段學生進行科學課程的基礎(chǔ)實驗、拓展實驗和科創(chuàng)研究創(chuàng)造優(yōu)越條件。在理化生實驗室配置更多的數(shù)字化設(shè)備,如傳感器、計算機、3D打印機等,助力學生在科創(chuàng)實踐研究過程中進行數(shù)據(jù)處理分析和建模。


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建構(gòu)科學教育

課程體系

推動科創(chuàng)實踐

深度開展

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  學校著眼于高中學科核心素養(yǎng),著力拓展師生的學術(shù)視野和文化格局,構(gòu)建了“志遠”課程體系,注重學生辯證思維、創(chuàng)新思維、實踐能力和科學精神的培育。近年來,每學期開設(shè)諸多科學教育類的校本課程、社團活動課程以及基礎(chǔ)學科拓研課程,以數(shù)理化生信學科奧賽和科技創(chuàng)新等各類競賽的指導(dǎo)與訓(xùn)練,拓展學生的學習深度和廣度,以人工智能為核心的科技創(chuàng)新教育,幫助學生深入理解和積極應(yīng)對未來的科技挑戰(zhàn)。


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  為拓展科創(chuàng)教育空間,學校與福建省科技館共建館校聯(lián)合基地,開展多場科學科普教育活動。2022年福州高級中學作為全國8個分會場之一,視頻聯(lián)線中國科技館,聽航天英雄楊利偉講航天主題科學課,極大激發(fā)和培養(yǎng)學生學習科學的激情、動力及責任;學校定期邀請西北工業(yè)大學等高校及科研院所專家學者到校開設(shè)科普專題講座,傳播科學精神,展現(xiàn)科技力量,培養(yǎng)學生的青春擔當。


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培育科學教育

實踐團隊

收獲科創(chuàng)成果

佳績頻傳

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  我校通過大力實施科技創(chuàng)新教育行動,形成科學布局、均衡發(fā)展、先行示范的科創(chuàng)育人校園生態(tài)。學校擁有福州市中學生物學科“林松名師工作室”,定期組織科技輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)和教育教研活動,分享對科學教育和科創(chuàng)實踐的工作思路。

  我校師生在歷屆科創(chuàng)大賽、學科競賽中屢獲佳績。在第三屆(2022-2023學年)全國青少年科技教育成果展示大賽總決賽中,福高3名學生喜獲一等獎;在2023年第39屆青少年科技創(chuàng)新大賽(福州賽區(qū))中,福高共計9個項目獲獎,其中5項入圍省級競賽科技創(chuàng)新項目;2024年福高10位學生成功入選福建省“英才計劃”培養(yǎng)對象,其中3位學生入選全國學員,7位學生入選省級學員,入選人數(shù)位居福州之首;近三年來,有200多位學生在科技類比賽中斬獲國家級和省市級獎項;理化生實驗教師在基礎(chǔ)教育精品課、實驗說課比賽、作業(yè)設(shè)計比賽等省市級賽事中斬獲40多項大獎;2022-2023學年,我校賴曉暉老師的科教制作類項目《GeoGebra在線數(shù)學實驗室》獲全國科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新作品一等獎、武漢輕工大學專項獎;物理學科陳美英老師、化學學科羅德老師的創(chuàng)新實驗教具通過申請,獲得了國家新型實用型發(fā)明專利。


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“人工智能+微科創(chuàng)”

項目策略

帶動科學教育

體系建構(gòu)

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  學校探索“人工智能+微科創(chuàng)”項目化進程,實施跨學科跨學段科學實踐,在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中注重引導(dǎo)師生學習和使用人工智能、大數(shù)據(jù)分析等先進技術(shù)手段,促進教學和科研的創(chuàng)新。


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  2024年,學校將積極響應(yīng)福州市政府拓展教育格局的政策,高起點創(chuàng)辦福州高級中學小學部和初中部,探索福州市首批跨區(qū)間跨學段的12年基礎(chǔ)教育一體化育人機制,探索實施覆蓋小學至高中的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng),以“人工智能+微科創(chuàng)”項目策略帶動不同學段分層分類實施科學實踐研究。
















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