校本研訓丨福州高級中學教育集團舉行2023-2024學年教育科研課題研訓活動

學校發(fā)展，科研先行。為發(fā)揮福州高級中學優(yōu)質教育資源的引領和輻射作用，加快實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，切實提升教師科研素養(yǎng)，2024年6月17日下午，在第二會議室，福高教育集團舉行2023-2024學年教育科研課題研訓活動。此次活動聚焦科研，邀請福建省教科所原所長、福建省教育學會副會長兼秘書長吳明洪專家作課題研究專項指導。參加活動的有，福高黨委駱志煌書記、陳霞校長、林潤瑜正校級督導、王菁副校長、黃巍副校長，集團校福州四十中張子義副校長、閩江學院德育處副主任鐘銀錦，福高教育集團省市在研課題主持人、核心成員等。

駱志煌書記致歡迎詞，感謝省教科所在我校成為基地校以來于課題立項、專家引領等方面的大力支持，感謝吳明洪老師在百忙之中撥冗前來開設講座。

吳明洪老師做了《讓“真研究問題、研究真問題”落地見效》的講座，他首先分享了從業(yè)四十多年深耕基礎教育的成長經歷，提出教育工作者應該時刻了解國家教育政策，關注課程改革，助力提升科研能力。接著，他從宏觀、中觀、微觀三個層面來闡述如何開展課題研究。宏觀上，他具體解讀教育部懷進鵬部長所說“扎根中國大地開展教育科學研究”的深刻內涵。中觀上，他分享了我省教育科研管理機制的實踐與成就，表揚福高教育科研工作卓有成效，科研成果斐然，課題開展方興未艾。微觀上，他指出科研研究必須強化的幾種意識，即創(chuàng)新意識與價值意識、過程研究意識、問題意識與方向意識、目標意識與成果意識、數(shù)據(jù)意識與方法意識等；應處理好的幾種關系，處理好教育教學工作與課題研究的關系、處理好課堂研究文本撰寫與課堂研究工作的關系、處理好日常教學研究與課題研究的關系、處理好教育教學目標與課題研究目標的關系、處理好教育教學成果的關系、處理好課題研究近期目標與長遠目標的關系等。講座結束后，現(xiàn)場還進行了問答互動，他就“如何把問題轉化為問題”“如何提煉理論與實踐成果”等問題做了詳盡解答，為在座教師明晰了方向、理清了思路。

此次活動兼有理論和實踐價值，通過專家引領、提問互動等方式，進一步增強與會老師的課題問題意識和科研意識，提升了研究能力。

我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，凝聚教育集團力量，共促教育科研發(fā)展，探索解決課程教學實施中關鍵問題的有效途徑，及時總結和推廣教學研究成果和改革經驗，為進一步提高基礎教育教學質量，發(fā)揮示范導向作用。