鼓樓區(qū)黃村玲物理名師工作室團(tuán)隊(duì)蒞臨福高參訪交流

為加強(qiáng)初高中校際聯(lián)合教研，更好地為學(xué)子搭建了學(xué)段銜接的橋梁，9月20日，鼓樓區(qū)黃村玲物理名師工作室團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)銜名師的帶領(lǐng)下蒞臨我校參觀交流，深入了解我校的校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，并與物理組的老師們開展深度交流，共探核心素養(yǎng)背景下“初高中”銜接，互促初高中教學(xué)質(zhì)量的跨越。

名師工作室的老師們先后參觀了我校的校史館、小平實(shí)驗(yàn)室和校園各個(gè)角落，進(jìn)一步了解我校的校園文化、辦學(xué)理念，以及各類科創(chuàng)課程與科創(chuàng)活動(dòng)，也為工作室的老師們?cè)诔踔械男@文化建設(shè)、科學(xué)教育方面提供了新思路。

隨后，物理組組長(zhǎng)林曉琦老師帶領(lǐng)工作室的老師們前往物理實(shí)驗(yàn)室參觀交流。在初步參觀實(shí)驗(yàn)室后，林曉琦老師以《核心素養(yǎng)下的“初高中”銜接》為主題，向工作室的老師們分析了部分物理知識(shí)點(diǎn)在初、高中時(shí)的異同，并從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，介紹了在高中教學(xué)中讓核心素養(yǎng)落地的教學(xué)策略。林曉琦老師深入淺出的剖析讓在座的初中老師們對(duì)高中物理教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此外，林曉琦老師還向工作室的老師們展示了福高物理組近年來在各大賽事中取得的優(yōu)異成績(jī)，并借此機(jī)會(huì)由獲獎(jiǎng)教師展示重現(xiàn)。

何晨芯老師展示了在省優(yōu)質(zhì)課中的DIS傳感器探究電容器環(huán)節(jié)，借助電流、電壓傳感器，展示電容器充放電過程中的電流電壓圖像，借助積分的思想處理數(shù)據(jù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，助力學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究能力的發(fā)展，讓工作室的老師們對(duì)現(xiàn)代科技在教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，何晨芯老師還簡(jiǎn)要介紹了選本課《基于DIS 的物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐》的開設(shè)目的和成效，鼓勵(lì)再坐老師們動(dòng)手體驗(yàn)部分DIS設(shè)備。黃予翕老師展示了她在省實(shí)驗(yàn)說課比賽中的教具《自感現(xiàn)象》，黃老師介紹了該教具與傳統(tǒng)教具的優(yōu)化創(chuàng)新之處，并操作演示，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果，獲得了老師們的肯定。隨后，黃老師還介紹了自己開設(shè)的科創(chuàng)選修課《GeoGebra環(huán)境物理問題探究》，展示了 GeoGebra 數(shù)字實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的獨(dú)特魅力，讓老師們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“兩個(gè)互成角度的直線運(yùn)動(dòng)的合成規(guī)律”、“小船渡河”、“動(dòng)態(tài)平衡”等GeoGebra課件，激起了老師們的濃厚的興趣。

最后，工作室的老師們和我校物理組的老師們進(jìn)一步交流討論、體驗(yàn)傳感器實(shí)驗(yàn)、咨詢GeoGebra物理課件的制作和使用細(xì)節(jié)，雙方教師都對(duì)初高中物理教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

本次初高銜接交流研討活動(dòng)為老師們鋪設(shè)了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，老師們不僅對(duì)核心素養(yǎng)下的初、高中物理教學(xué)銜接有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了校際間的友誼，更好地為學(xué)子搭建了學(xué)段銜接的橋梁，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。