為生命的成長(zhǎng)保駕護(hù)航——福高開(kāi)展心理健康“一生一策”班主任培訓(xùn)

為深入貫徹《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》文件精神，積極落實(shí)《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)校“一生一策”心理成長(zhǎng)檔案工作的通知》的相關(guān)工作，2024年10月22日上午，福州高級(jí)中學(xué)于第五會(huì)議室召開(kāi)心理健康“一生一策”班主任培訓(xùn)活動(dòng)。全體德育干部、班主任及心理教師齊聚一堂，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展探尋良策。此次培訓(xùn)由德育處付進(jìn)華主任主持。

會(huì)議伊始，付進(jìn)華主任對(duì)“一生一策”工作進(jìn)行了全面部署。他強(qiáng)調(diào)了心理健康教育理念在育人工作中的關(guān)鍵作用，高度肯定了班主任團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，并鼓勵(lì)班主任們將“一生一策”心理成長(zhǎng)檔案工作扎實(shí)、細(xì)致地融入日常工作，持續(xù)發(fā)揮中小學(xué)生健康成長(zhǎng)引路人的重要作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

隨后，心理健康研究室的陳菡老師帶來(lái)了以“為生命的成長(zhǎng)保駕護(hù)航”為主題的心理講座。陳菡老師以“是何”“為何”“如何”的清晰思路展開(kāi)，從當(dāng)前社會(huì)普遍存在的心理現(xiàn)象切入，拋出“為何以前的孩子經(jīng)常挨打卻不易出現(xiàn)心理問(wèn)題，而現(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就狀況百出”這一引人深思的問(wèn)題。接著，通過(guò)一個(gè)個(gè)來(lái)自心理工作的真實(shí)案例，揭開(kāi)學(xué)生“問(wèn)題”行為以及心理危機(jī)狀況背后的深層原因，引領(lǐng)班主任們深刻感悟到學(xué)生的心理危機(jī)問(wèn)題需要被識(shí)別、被關(guān)注，要用愛(ài)給予他們溫暖與支持，同時(shí)也讓大家領(lǐng)悟到做好“一生一策”工作的重大意義。陳菡老師以專業(yè)的視角、通俗的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，對(duì)學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并以班主任日常工作中遇到的問(wèn)題為載體，詳細(xì)講解了“一生一策”的實(shí)踐方法。她還引導(dǎo)班主任客觀看待心理測(cè)評(píng)結(jié)果，鼓勵(lì)大家更多地關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的故事，避免簡(jiǎn)單標(biāo)簽化。此外，陳菡老師倡導(dǎo)老師們充分發(fā)揮家校合作的力量，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，通過(guò)家校共育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

本次培訓(xùn)不僅明確了“一生一策”工作的實(shí)施要求，更引發(fā)了老師們對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的深入思考與積極探索，幫助大家從更多的視角用“心”走近學(xué)生，對(duì)學(xué)生行為背后的真實(shí)狀態(tài)有了更深刻的了解和理解，為學(xué)校心理危機(jī)預(yù)防工作提供了有效助力。