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2024年10月21日下午,以“高三語文一輪復習古代詩歌閱讀專題備考”為主題的福州市高三語文崗培教研活動在福州高級中學力禮堂舉行。全市高三語文教師參與了本次活動。會議由福州教育研究院李智明老師主持。
此次崗培教研活動,由我校語文教研組長兼高三集備組長陳曉兒老師開設(shè)古詩專題復習展示課;福清一中教研組長李龍華老師開設(shè)古代詩歌復習備考講座,參會教師結(jié)合培訓內(nèi)容進行學習交流。
陳曉兒老師開設(shè)《找準解詩路,體悟詩人情——一輪復習之送別詩備考》展示課。送別是我國古典詩歌中歌詠的重要內(nèi)容,送別詩對于學生來說也并不陌生,從近幾年的高考考情來看,也依然是高考考查的重點。陳曉兒老師針對學生在讀詩和解題過程中出現(xiàn)的詩意理解不清、情感解讀不全、解題思路無法等難點痛點,以任務(wù)推動教學,通過課前、課中、課后三個任務(wù)的有序推進和進階,引導學生把握送別詩的意象和感情,讀懂詩歌;關(guān)聯(lián)教材和高考真題,掌握送別詩的鑒賞要點和解題方法。課堂通過“范例分析,梳理鑒賞要點”,“鞏固遷移,體悟多意別情”等學習活動,引導學生準確表達情感顯性信息,挖掘隱含信息,調(diào)動知識儲備,找準解詩的路徑和抓手,學習關(guān)聯(lián)別之因、別之人、別之境、別之技,體悟詩人多意別情,
李龍華老師開設(shè)《高三語文古代詩歌閱讀備考實踐與教學建議》的講座,她通過追根溯源研考情,精準對標提實效;品解巧變高考題,精析賦能向質(zhì)行;學情反饋明方向,校準重難點施策三個部分,展開分享。她指出,古詩閱讀備考要以課標定位,深入地研讀《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》《中國高考評價體系》等,在理解內(nèi)容、把握宗旨方向的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學生研讀高考真題,明確真實考情,從而做到有的放矢、精準備考。同時要以真題定向?!耙龑Ы虒W”是高考命題堅持的重要原則,在把握考什么、怎么考的基礎(chǔ)上確定教什么、怎么教。教師要明考情、重教材,強固本、巧開源,利用好一輪復習較長的基礎(chǔ)鞏固期;要研究課程標準和高考評價體系,把握考查方向和命題重點,以課內(nèi)資源為本,建立課內(nèi)外詩詞作品的聯(lián)系,廣納而博觀、深浚而約取。
深耕教研,精準備考。此次高三崗培教研活動有效提升了高三語文備考的科學性和有效性。示范課的展示總結(jié)了送別詩歌鑒賞的路徑和提升策略;深入淺出的講座,為老師們的古詩詞鑒賞備考指明了方向,此次高三年級開展的高考一輪復習備考教研活動,激發(fā)了語文學科教師備戰(zhàn)高考的內(nèi)驅(qū)力,營造了人人參與教學研究的良好氛圍,也將為2025屆備考新征程賦能。相信通過本次活動,老師們會進一步提高一輪復習課的有效性,步伐穩(wěn)健,一路生花。