集團(tuán)科研丨我校舉行福高教育集團(tuán)2024年度立項(xiàng)課題開(kāi)題暨教育科研研訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)校要發(fā)展，科研必先行，只有以教育科研為先導(dǎo)，學(xué)校才能不斷進(jìn)步。福高貫徹“以研促學(xué)、以研提質(zhì)、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學(xué)上的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，在課題立項(xiàng)上碩果累累。同時(shí)，為發(fā)揮福州高級(jí)中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)和輻射作用，加快實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，切實(shí)提升教師科研素養(yǎng)，2025年1月13日下午，我校聚焦科研，舉行福高教育集團(tuán)2024年度立項(xiàng)課題開(kāi)題暨教育科研研訓(xùn)活動(dòng)。參加會(huì)議的有福高黨委駱志煌書(shū)記、陳霞校長(zhǎng)、陳增副校長(zhǎng)、馮學(xué)武副校長(zhǎng)，集團(tuán)校福州四十中謝鐘清校長(zhǎng)、林小玲副校長(zhǎng)、張子義督學(xué)、王莉教科室主任等，閩江學(xué)院附中教科室曹育紅主任和課題組核心人員等。邀請(qǐng)的評(píng)審專家有二級(jí)正高級(jí)、特級(jí)教師駱志煌，高級(jí)教師陳霞、張子義督學(xué)，正高級(jí)特級(jí)教師林松等4人，活動(dòng)由陳增副校長(zhǎng)主持。

本次參與匯報(bào)課題共計(jì)10項(xiàng)，為《人文高中開(kāi)展科學(xué)教育的機(jī)制和路徑研究》、《以項(xiàng)目化“微科創(chuàng)”推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育的體系建構(gòu)和價(jià)值引領(lǐng)》、《指向生命成長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)科跨學(xué)段教學(xué)策略研究》、《PISA視域下高中物理學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》、《“樂(lè)群篤志·賦能夢(mèng)想”理念下普通高中生涯教育三級(jí)分層體系構(gòu)建的實(shí)踐研究》、《重大主題教育引領(lǐng)下的英語(yǔ)跨學(xué)科項(xiàng)目化研究》、《核心素養(yǎng)視域下高中生物拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究》、《人工智能賦能學(xué)習(xí)共同體精準(zhǔn)教研的行動(dòng)研究》、《基于主題引領(lǐng)的高中英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究》、《大單元視域下英語(yǔ)讀思言教學(xué)實(shí)踐研究》等。課題研究既有涉及數(shù)字賦能、科學(xué)教育、核心素養(yǎng)、生涯教育、跨學(xué)科等層面，又有關(guān)乎一線教育教學(xué)重難點(diǎn)突破等層面，研究領(lǐng)域廣泛深入，彰顯了教育集團(tuán)對(duì)新時(shí)代教育教學(xué)實(shí)踐的積極思考和探索。

課題匯報(bào)采取分類型組合闡述，間以專家點(diǎn)評(píng)形式開(kāi)展，10個(gè)課題分為三大板塊依次匯報(bào)，陳天諾老師等10位課題匯報(bào)人按照問(wèn)題產(chǎn)生、核心概念、開(kāi)展課題研究的手段和策略、預(yù)期遇到的問(wèn)題和預(yù)期成果、創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行課題闡述。

與會(huì)專家認(rèn)真聽(tīng)取了課題匯報(bào)，一致認(rèn)定課題選題立足于學(xué)校實(shí)際情況，符合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需求，能夠解決學(xué)校存在問(wèn)題或改善學(xué)校工作；最終目標(biāo)指向?qū)W生，有助于學(xué)生素質(zhì)和能力提升；符合教育政策的精神，能實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家教育政策在基層學(xué)校落實(shí)。此外，專家們一一點(diǎn)評(píng)，有針對(duì)性地提出研究建議，從課題的開(kāi)展、思路、實(shí)際應(yīng)用等方面都提出建議，使課題組進(jìn)一步明確了研究的方向。在此環(huán)節(jié)，課題主持人還就自身困惑問(wèn)題提問(wèn)，懇請(qǐng)專家解惑明智，互動(dòng)交流濃厚科研氛圍。

教育集團(tuán)開(kāi)展立項(xiàng)課題開(kāi)題活動(dòng)也是一場(chǎng)具有實(shí)踐價(jià)值的科研研訓(xùn)活動(dòng)。借助課題研究平臺(tái)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)向更高處發(fā)展，還能有效提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)課題研究，教師可以深入探索解決課程教學(xué)實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題，找到有效的途徑和方法。這不僅有助于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，也能促進(jìn)整個(gè)教育集團(tuán)的共同進(jìn)步。

我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，凝聚教育集團(tuán)力量，探索解決課程教學(xué)實(shí)施中關(guān)鍵問(wèn)題的有效途徑和方法，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果和改革經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教研創(chuàng)新發(fā)展，從而提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德作為育人目標(biāo)。