示范輻射丨福州高級(jí)中學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加2025年南平市教學(xué)教研開放活動(dòng)

為貫徹落實(shí)省、市關(guān)于新時(shí)代山海協(xié)作推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展精神，開創(chuàng)福州市與南平市教育系統(tǒng)新時(shí)代山海協(xié)作新局面，加快實(shí)現(xiàn)福州高級(jí)中學(xué)和南平市高級(jí)中學(xué)在教育教學(xué)管理與教師隊(duì)伍建設(shè)等方面共商共享共建，應(yīng)南平市教育科學(xué)研究院邀請(qǐng)，2025年4月14日，福州高級(jí)中學(xué)王菁副校長(zhǎng)一行四人前往南平市高級(jí)中學(xué)，參加南平市高中“凝心共建教聯(lián)體，共探教學(xué)新樣態(tài)”主題教育教學(xué)開放周活動(dòng)。

活動(dòng)中，福州高級(jí)中學(xué)王菁副校長(zhǎng)開設(shè)了山海協(xié)作示范課《基層群眾自治制度》，她以“基層自治”為主體，通過(guò)對(duì)“加裝電梯”等探究材料的分化組合，在不同的議題設(shè)置中，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)與案例剖析，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象中生成素養(yǎng)知識(shí)。同時(shí)王菁老師副校長(zhǎng)以高考為導(dǎo)向，讓情境成為理解學(xué)科知識(shí)的鑰匙，在課堂教學(xué)中有機(jī)融入高考的關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)培養(yǎng)。福州高級(jí)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)鄭睫老師開設(shè)了山海協(xié)作示范課《高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)-反應(yīng)條件的控制》，她以“碳中和”國(guó)家戰(zhàn)略為切入點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)置于社會(huì)熱點(diǎn)與科技前沿中，通過(guò)真實(shí)情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、進(jìn)階化的探究活動(dòng)以及前沿案例的深度剖析，不僅夯實(shí)了學(xué)科核心知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生多角度分析問題、解決復(fù)雜工程問題的綜合能力。福州高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組郭曉萍老師開設(shè)了山海協(xié)作示范課《平面與平面的垂直》，她采用跨學(xué)科融合形式，以“折疊式書立穩(wěn)定性的優(yōu)化”等生活現(xiàn)象為切入點(diǎn)，深入淺出講解教學(xué)難點(diǎn)，并通過(guò)清晰的探究路徑實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)知到理性思維的跨越，有效落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。福州高級(jí)中學(xué)教科室主任紀(jì)業(yè)老師開設(shè)題為《指向關(guān)鍵問題的歷史學(xué)習(xí)》的講座，以培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為主線，指向教學(xué)過(guò)程中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，緊貼高考的熱點(diǎn)動(dòng)向，把理論研究、教學(xué)實(shí)踐、考試評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，既高屋建瓴、又落地有物，對(duì)一線教師的教學(xué)極具指導(dǎo)意義。

福州高級(jí)中學(xué)將堅(jiān)持發(fā)揮示范性高中的引領(lǐng)性作用，積極踐行閩東北教育協(xié)作幫扶，推動(dòng)市域省域幫扶學(xué)校共同發(fā)展，助力福建教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為福州乃至福建的教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)福高力量！