思政鑄魂奮楫篤行，科技擎火賦能青春——福高開展2025年優(yōu)秀學(xué)生夏令營活動

2025年8月18日—8月22日，福州高級中學(xué)50名優(yōu)秀學(xué)子參加由福州市教育局牽頭、福州市中小學(xué)生綜合實踐中心組織的暑期研學(xué)實踐活動。通過五天四夜的深度體驗，開啟一場跨越福州與廈門的青春研學(xué)之旅，書寫一份“思政筑基、科技逐夢”的青春答卷。

前置固本：安全紀律護航研學(xué)

8月18日上午，研學(xué)隊伍一抵達福州市中小學(xué)生綜合實踐中心，“四方對接會”迅速召開，圍繞安全保障、紀律規(guī)范、食宿管理等敲定細則。安全保障全方位，從行程規(guī)劃到應(yīng)急方案，構(gòu)建“全員覆蓋、全程跟蹤”安全網(wǎng)；紀律規(guī)范細節(jié)化，涵蓋集合時間、參觀秩序等，培養(yǎng)同學(xué)們規(guī)則意識；養(yǎng)成教育內(nèi)化式，通過“每日研學(xué)總結(jié)會”引導(dǎo)反思，為后續(xù)活動奠定素養(yǎng)基礎(chǔ)。

思政鑄魂：讀懂特區(qū)精神密碼

“思政課不僅在課本里，更在改革開放現(xiàn)場?！?月19日，研學(xué)隊伍走進廈門經(jīng)濟特區(qū)紀念館，開啟“沉浸式”思政學(xué)習(xí)。場館以“敢向潮頭立、勇闖新天地、揚帆新時代”為脈絡(luò)，通過影像、實物、場景還原廈門蛻變，向同學(xué)們展示了“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神。

科技逐夢：三館聯(lián)動點燃火種

如果說思政課堂賦予同學(xué)們“為何奮斗”的信念，那么科技場館則為他們搭建“如何奮斗”的實踐平臺。此次研學(xué)以“三館聯(lián)動”的形式，讓同學(xué)們從宇宙探索到深海探秘，從人工智能到生態(tài)保護，全方位感受科技魅力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

誠毅科技探索中心——觸摸“航天夢”。

走進誠毅科技探索中心，同學(xué)們仿佛置身“科技大觀園”：在防震減災(zāi)體驗區(qū)，通過模擬地震、與海嘯“賽跑”，將防災(zāi)知識轉(zhuǎn)化為切身感受；在航天展區(qū)，1:1還原的探月工程返回艙讓“上九天攬月”的中國航天夢變得觸手可及；而模擬火箭助推器的操作體驗，更讓同學(xué)們直觀理解火箭發(fā)射的原理，點燃對航天事業(yè)的向往。

廈門科技館——解鎖“科技趣”。

廈門科技館則以“互動體驗”打破知識的壁壘：“深海探秘”全息劇場中，讓同學(xué)們沉浸式感受海底世界的奇妙；“人工智能”展區(qū)里，與機器人下棋、通過編程控制機械臂，讓抽象的“AI技術(shù)”變得可觸可感；物理互動裝置更將力學(xué)、光學(xué)等課本知識轉(zhuǎn)化為趣味實驗，讓同學(xué)們在動手操作中領(lǐng)悟“科技源于生活，用于生活”。

廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)海洋館——踐行“生態(tài)責”。

廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)海洋館，80余件國家一級保護動物標本讓同學(xué)們震撼于海洋生態(tài)的珍貴；聆聽講座“海洋保護”從概念變?yōu)榭刹僮鞯膶嵺`；而紅樹種植項目的展示，更讓同學(xué)們明白：“科技強國”不僅需要尖端突破，更需要對生態(tài)的敬畏與守護。

實踐賦能：夯實成長根基

理想信念與科技興趣，需內(nèi)化于心，外化于行，在實踐中錘煉為真本領(lǐng)。在福州市中小學(xué)生綜合實踐中心，同學(xué)們通過“模擬駕駛”“跳大繩拓展”等活動，在“做中學(xué)、創(chuàng)中悟”，培養(yǎng)專注力、應(yīng)變能力與團隊協(xié)作能力。

青春感悟：思政科技照亮方向

五天研學(xué)沉淀為同學(xué)們心中成長印記，在他們的研學(xué)手冊中，密密麻麻的筆記、手繪的思維導(dǎo)圖，不僅記錄著所見所聞，更承載著思想的蛻變。

高一1吳學(xué)勤的感悟道出了自己的心聲：“誠毅科技探索中心讓我仰望宇宙的浩瀚，廈門科技館讓我觸摸科技的溫度，而科技中學(xué)的展區(qū)則提醒我——科技的最終意義，是守護我們共同的家園。這趟‘科技之旅’，讓我對‘科技強國’有了更全面的理解?！?/span>

高一14班陳頤嫻深刻認識到：“廈門的發(fā)展不是偶然——從島外滯后到跨島騰飛，從廈門航空舉步維艱到蓬勃發(fā)展，背后是國家政策的指引，更是人民的艱苦奮斗。作為新時代青年，我們當擎起先輩的火炬，砥礪前行?！?/span>

高二6班林煬銧在日志中寫道：“課本里的‘改革開放’在此刻有了溫度。廈門的蛻變讓我讀懂，這是當代中國命運的關(guān)鍵抉擇；而‘敢闖敢試’的特區(qū)精神，更該成為我們未來奮斗的方向?！?/span>

高二14班何恩華的總結(jié)更顯深刻：“此行讓我明白，知識的價值在于‘落地’：電磁實驗的電弧里，有‘科技強國’的脈動；特區(qū)發(fā)展的脈絡(luò)中，有‘敢為人先’的精神；海洋標本的陳列里，有‘生態(tài)保護’的責任。只有將知識與國家需要相連，才能迸發(fā)出改變世界的力量?！?/span>

逐夢遠航：讓研學(xué)成為行走的課堂

返校時，同學(xué)們遞交的不僅是一本研學(xué)手冊，更是一份沉甸甸的“成長答卷”。學(xué)校將繼續(xù)以“思政筑基、科技逐夢”為引領(lǐng)，拓展研學(xué)路徑、深化內(nèi)容設(shè)計，讓更多福高學(xué)子在“行走的課堂”中堅定理想信念、點燃科學(xué)熱情，努力成長為有文化氣質(zhì)和社會責任的福高人。