暖心家訪啟新程，家校連心助成長(zhǎng) ——我校一至五年級(jí)家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

秋風(fēng)送爽，新學(xué)期伊始。我校一至五年級(jí)以“銜接適應(yīng)、文化認(rèn)同”為核心，組織班主任開(kāi)展家訪工作，將貫通育人理念融入家校溝通，助力每一位學(xué)子在新學(xué)期行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

融入福高文化，找準(zhǔn)貫通“歸屬感”

三至五年段的老師們滿懷熱忱走進(jìn)學(xué)生家庭。結(jié)合孩子們都是從各校轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的特點(diǎn)，他們從孩子的“過(guò)往經(jīng)歷”切入，與家長(zhǎng)、學(xué)生聊起之前學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏、課堂表現(xiàn)，詢問(wèn)開(kāi)學(xué)以來(lái)的小困惑與小進(jìn)步，了解孩子的興趣特長(zhǎng)與成長(zhǎng)軌跡。此外，老師們還介紹了學(xué)校的辦學(xué)文化，結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，給出具體實(shí)用的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣培養(yǎng)方向。在滿是真誠(chéng)的對(duì)話里，搭起一座暖暖的家校連心橋，幫助孩子更快適應(yīng)新環(huán)境。

搭建師生橋梁，夯實(shí)貫通“銜接層”

二年段的老師們則把家訪重點(diǎn)放在新學(xué)年學(xué)習(xí)生活的變化上，和家長(zhǎng)、學(xué)生細(xì)聊成長(zhǎng)。老師們從作息的漸進(jìn)銜接入手，分享如何幫孩子平穩(wěn)過(guò)渡到新學(xué)期的節(jié)奏；針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整，給出溫和的“收心”建議。在師生與家長(zhǎng)暢所欲言的過(guò)程中，慢慢化解掉孩子們對(duì)新學(xué)年的陌生感與不適感，讓整個(gè)家訪充滿安心的氛圍。

護(hù)航幼小銜接，錨定貫通“起跑線”

一年段的老師們圍繞“幼小銜接”主題，帶著對(duì)新生的期許走進(jìn)學(xué)生家庭。老師們耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，和家長(zhǎng)一起梳理銜接思路：從幼兒園到小學(xué)的作息過(guò)渡技巧、課堂規(guī)則、集體生活適應(yīng)的引導(dǎo)方法等逐一溝通。家校之間涌動(dòng)著安心與暖意，也為孩子們順利開(kāi)啟小學(xué)生活做好了鋪墊。

暖心家訪啟新程，家校合力繪新篇。我校將以家訪作為連接家校的重要紐帶，持續(xù)探索家校協(xié)同育人的新路徑：既關(guān)注每個(gè)階段的成長(zhǎng)需求，做好孩子成長(zhǎng)路上的“守護(hù)者”；也為家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育思路與方法，擔(dān)當(dāng)家庭教育的“賦能者”。家校攜手并肩，共同助力學(xué)生在十二年貫通式培養(yǎng)的新機(jī)制下，穩(wěn)步走好成長(zhǎng)每一步。