示范輻射丨福建省新時(shí)代基礎(chǔ)教育高中地理學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象蒞校交流

2025年11月3日，福建省新時(shí)代基礎(chǔ)教育地理學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象齊聚福州高級(jí)中學(xué)，開展研討交流。本次活動(dòng)通過示范課展示與專題講座相結(jié)合的形式，為全省地理教師搭建了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

一、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)：地理探究能力培養(yǎng)

福州高級(jí)中學(xué)趙濤老師執(zhí)教的《海水的性質(zhì)》公開示范課，趙老師圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)知識(shí)、案例探究帶領(lǐng)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)研究海水溫度的分布規(guī)律、影響因素和影響，設(shè)計(jì)了適合于高一學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表、分析案例，培養(yǎng)了學(xué)生的“區(qū)域認(rèn)知”和“綜合思維”能力；通過讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探究問題，培育學(xué)生的地理實(shí)踐力。

二、專題引領(lǐng)：數(shù)字時(shí)代教師成長(zhǎng)

漳州第一中學(xué)正高級(jí)教師戴志龍開設(shè)了題為《教育數(shù)字化背景下地理教師專業(yè)成長(zhǎng)與融通教學(xué)實(shí)踐》專題講座，圍繞數(shù)字化工具與地理教學(xué)的深度融合，探討教師專業(yè)能力提升路徑，分享先進(jìn)教學(xué)理念，助力教學(xué)模式創(chuàng)新。此次分享為數(shù)字化時(shí)代地理教學(xué)改革提供實(shí)踐思路，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了交流平臺(tái)。

三、成效轉(zhuǎn)化：先進(jìn)理論指引實(shí)踐

福建師范大學(xué)地理學(xué)系秘書林峰博士為本次培訓(xùn)作總結(jié)發(fā)言。他首先肯定了全體參訓(xùn)教師的積極參與和學(xué)習(xí)成效，梳理了培訓(xùn)中關(guān)于教育數(shù)字化、地理融通教學(xué)的核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐結(jié)合對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義。隨后，林峰老師明確布置下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)：要求教師們深化數(shù)字化教學(xué)工具的實(shí)操應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際打磨優(yōu)質(zhì)地理教學(xué)案例，組建學(xué)習(xí)小組開展跨校交流研討。他鼓勵(lì)大家將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)效，持續(xù)探索地理教學(xué)創(chuàng)新路徑，切實(shí)提升核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)能力。

四、文化浸潤(rùn)：傳承百年辦學(xué)精神

活動(dòng)期間，與會(huì)老師在學(xué)校地理組老師的陪同下，先后參觀了孔子廣場(chǎng)、習(xí)近平總書記為福高題詞墻、鶴齡圖書館、建于二十世紀(jì)初的羅馬式建筑鶴齡英華美志樓和哥特式建筑鶴齡英華力禮堂，古樸雅致、人文底蘊(yùn)深厚的福高校園讓學(xué)員們流連忘返。駱志煌書記與參會(huì)教師親切交流、合影留念。駱書記提出的“樂群志遠(yuǎn)，雅行擔(dān)當(dāng)”之內(nèi)蘊(yùn)，恰與地理學(xué)科的人地協(xié)調(diào)觀、家國(guó)情懷培養(yǎng)相得益彰，也為地理教育教學(xué)注入了磅礴而溫暖的人文內(nèi)涵。