示范輻射丨福高承辦“國培計劃（2025）”西藏自治區(qū)中學(xué)物理實驗員能力提升培訓(xùn)活動

為促進東西部教育均衡發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)與輻射作用，助力少數(shù)民族地區(qū)教師專業(yè)成長，2025年10月30日，受福建教育學(xué)院委托，福州高級中學(xué)承辦了“國培計劃（2025）”西藏自治區(qū)中學(xué)物理實驗員能力提升培訓(xùn)活動。本次活動由福建教育學(xué)院理科研修部物理教研室主任林冰冰副教授帶隊，為期一天。福州高級中學(xué)黨委書記駱志煌、物理教研組組長林曉琦老師熱情接待了參訓(xùn)教師團隊。

上午，在林曉琦老師的引導(dǎo)下，西藏教師一行參觀了學(xué)校的小平科技創(chuàng)新實驗室、鄧稼先科學(xué)家精神教育基地以及GeoGebra在線數(shù)學(xué)實驗室。賴曉暉老師和羅德老師為來賓詳細講解并演示了我?？茖W(xué)教育課程與實踐成果。實驗室內(nèi)展示的學(xué)生科創(chuàng)作品類型多樣、創(chuàng)意紛呈，智能環(huán)保設(shè)備模型、機器人設(shè)計等成果贏得來訪教師的頻頻贊嘆，充分展現(xiàn)了我校在學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)方面的扎實成效。

培訓(xùn)期間，我校還組織開展了教學(xué)示范與專題講座環(huán)節(jié)。鄭振寧老師呈現(xiàn)了一節(jié)題為《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的高二物理示范課。課程圍繞“科學(xué)教育做加法”理念，引導(dǎo)學(xué)生反思傳統(tǒng)實驗的難點，借助DIS傳感器與無線數(shù)字智能小車等數(shù)字化工具，優(yōu)化實驗設(shè)計，提升測量精度與課堂效率。學(xué)生在探究中不僅深化了對牛頓第二定律的理解，也鍛煉了科學(xué)思維與創(chuàng)新能力。

林曉琦老師則作了《數(shù)智賦能，系統(tǒng)化構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)新路徑》的專題講座，系統(tǒng)介紹了我校物理組以系統(tǒng)化課程為載體、以數(shù)智技術(shù)為引擎的育人實踐，重點闡釋了“三階四維”課程體系。該體系通過“基礎(chǔ)—進階—拓展”三級課程循序漸進，促進學(xué)生能力螺旋式發(fā)展，為多元化人才培養(yǎng)提供了“福高方案”。未來，物理組將持續(xù)推進“數(shù)智+AI”雙輪驅(qū)動，探索跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)，為創(chuàng)新教育注入新動能。

下午，參訓(xùn)教師走進福州高級中學(xué)物理實驗室，觀摩了智能傳感器專題實驗演示。我校骨干教師嫻熟運用各類傳感器，將抽象物理概念轉(zhuǎn)化為直觀數(shù)據(jù)圖像，展現(xiàn)了數(shù)字化實驗在提升教學(xué)效能、構(gòu)建科學(xué)模型方面的顯著優(yōu)勢，引起來訪教師的濃厚興趣。

隨后的實踐演練環(huán)節(jié)，西藏教師分組操作搭載智能傳感器的實驗設(shè)備，在福高教師的指導(dǎo)下，體驗了從設(shè)備連接到數(shù)據(jù)分析的全過程。雙方圍繞傳感器校準(zhǔn)技巧、異常數(shù)據(jù)處理及傳統(tǒng)與數(shù)字化實驗融合等議題展開深入交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。

此次培訓(xùn)不僅是技術(shù)方法的展示，更是教育理念的深度交融。通過實地觀摩與動手實踐，西藏教師切身感受到智能技術(shù)為物理實驗教學(xué)帶來的變革潛力。福州高級中學(xué)以開放的姿態(tài)、前沿的實踐，積極推動校際協(xié)作與基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。期待此次東西部教育的智慧碰撞，能點燃更多教學(xué)創(chuàng)新的星火，共同邁向科學(xué)教育的新征程。