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閩藏青區(qū)域協(xié)作

近日,在福建省教育廳面向全省征集“鑄牢中華民族共同體意識教育優(yōu)秀案例”活動中,福州高級中學黨委書記駱志煌撰寫的案例《閩藏青三地民族文化交融協(xié)作體,鑄牢中華民族共同體意識》獲評中學組特等獎!福州高級中學作為省重點中學、省示范性普通高中,勇?lián)T牢中華民族共同體意識的時代使命,依托教育部中學校長高級研究班的平臺,牽頭建立包括西藏林芝波密中學和青海師大附屬玉樹實驗學校在內的閩藏青三地民族文化交融協(xié)作...

青海師范大學附屬玉樹實驗學校位于海拔3700米的青海省玉樹州囊謙縣。在樊成巖校長的帶領下,玉實教師團隊默默耕耘,以青春為犁,用熱忱作鋤,守望高原、看見世界,當好學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。2022年4月,福州高級中學與玉樹實驗學校結成友好學校,依托福建省“十四五”課題《民族區(qū)域間課程資源交流和應用的機制研究》開展形式多樣的教育教學協(xié)作活動,促進民族團結,鑄牢中華民族共...

生涯規(guī)劃課程是福州高級中學“志遠課程”體系下“篤志”課程的重要一環(huán)?!爸具h”課程體系,源自福高校訓“志當存高遠”。校訓中的“志”“高”“遠”三個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”,分別對應培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。自2014年國務院頒布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,...

生涯規(guī)劃課程是福州高級中學“志遠課程”體系下“篤志”課程的重要一環(huán)?!爸具h”課程體系,源自福高校訓“志當存高遠”。校訓中的“志”“高”“遠”三個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”,分別對應培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。自2014年國務院頒布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,...

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央反復強調要切實“打牢中華民族共同體的思想基礎”,“鑄牢中華民族共同體意識”。2021年3月5日,習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時強調:“文化認同是最深層次的認同,是民族團結之根、民族和睦之魂”,“要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育”,“在堅持走中國特色解決民族問題正確道路、維護各民族大團結、鑄牢中華民族共同體意...

波密縣位于我國西藏自治區(qū)東南部,地處喜馬拉雅山脈北麓東段。悠久的歷史文化,造就了這里豐富多彩的文化形態(tài)。近年來,西藏波密將非物質文化遺產傳承重點向學校傾斜,堅持開展“非遺進校園”活動,使學校成為“非遺”保護和傳承的示范基地。2018年,波密縣中學被教育部列入“第二批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學?!?,傳承項目為藏族舞蹈。視頻說明:波密縣中學民族集體舞

生涯規(guī)劃課程是福州高級中學“志遠課程”體系下“篤志”課程的重要一環(huán)。“志遠”課程體系,源自福高校訓“志當存高遠”。校訓中的“志”“高”“遠”三個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”,分別對應培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。自2014年國務院頒布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,...

本課例系高中英語教材(2019人教版)必修第一冊《Unit1 Teenage life》,獲評福建省2021年度“基礎教育精品課”活動省級精品課。

本課例系人教版高中物理必修第二冊《萬有引力定律》,獲評福建省2021年度“基礎教育精品課”活動省級精品課。

福州高級中學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,圍繞推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,深入實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程,廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動,培育和踐行社會主義核心價值觀,活躍豐富廣大師生文化生活,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)永久魅力和時代風采。熱鬧喜慶的春節(jié)和元宵節(jié)“一日之計在于晨,一年之計在于春?!备V莸貐^(qū)的過年習俗,各家各戶在臘月十五后,就開始打掃屋宇房舍了。平日里...

生涯規(guī)劃課程是福州高級中學“志遠課程”體系下“篤志”課程的重要一環(huán)。“志遠”課程體系,源自福高校訓“志當存高遠”。校訓中的“志”“高”“遠”三個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”,分別對應培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。自2014年國務院頒布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來,...

本課例系蘇教版高中化學必修第二冊《化學電源》,獲評福建省2021年度“基礎教育精品課”活動省級精品課。

本課例系歷史高中統(tǒng)編教材(2019版)選擇性必修三《文化遺產:全人類共同的財富》,獲評福建省2021年度“基礎教育精品課”活動省級精品課。

福建省教育科學“十四五”專項課題《民族區(qū)域間課程資源交流和應用的機制研究》自2021年10月立項以來,課題組以線上交流和線下會議的研討方式,調研福高和西藏林芝波密中學、青海玉樹民族五高三所中學課程資源現(xiàn)狀,著重整合其中富有民族區(qū)域特色的部分,開啟了課程資源交流和應用的機制探索。2022年4月18日下午,在校的課題組成員于我校第三會議室開展研討活動。會議由課題秘書楊曄主持,駱志煌校長、王菁和莊...

FJJGZX21-177《民族區(qū)域間課程資源交流和應用的機制研究》開題報告.pdf

福建省教育規(guī)劃十四五專項課題《民族區(qū)域間課程資源交流和應用的機制研究》申請評審書.pdf

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